冬去春来，春意盎然，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为落实“四课型”理念，进一步深化高效课堂教学，实践高效课堂教学模式，增强课堂教学的实效性，提高教育教学质量，引领全校数学教师有效落实以核心素养为导向的数学课堂，2024年3月13日上午，濮阳县实验中学“四课型”教学研讨会在本单位举行。活动共分三个环节：课堂教学展示、互动评课、问题研讨。
事预则立，不预则废
陈振、李慧青两位老师认真研读新课标，潜心备课研究，精心设计每一个教学环节，力求让课堂更具有实效性。经过多次打磨，最终为我们呈现了一堂近乎完美的数学课。
陈老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。首先，通过小组合作来练习，循序渐进引导学生完成任务。值得一提的是，陈老师是一位教风自然、亲和力很强的老师，整体的教学设计也很新颖，利用小组活动形式来调动学生的积极性，营造了轻松愉悦的课堂氛围，是一节难得的生动有趣的数学课。
李老师的这堂课从引领学生复习旧知，自然引出本课主题，整节课围绕主题层层递进，通过小组合作、小讲师等形式，引领学生深入学习，学生学习热情饱满，输出丰富，在迁移创新中，学生能运用数学知识解决实际问题，达到其育人效果。
教学设计上，两位老师各有特色、各具风采，激情引入、精准推标、引导研学、检测反馈都体现了老师们各自的思考。
观之其形，议之其道
首先两位老师进行说课，他们思路清晰，表述自然。整个说课环节结构紧凑，重难点定位准确。注重培养学生的自主学习意识，教学结构设计合理，层次分明，体现多样的课堂互动，引导学生积极参与课堂活动。
接着教研组长张甫生老师进行评课，张老师肯定了三位教师的教学能力并给予厚望；可以发现授课教师们的优秀之处，更深刻地理解他们在课堂中所付出的努力和展示的创造性。通过此次教研活动，数学学科组的每一位老师不仅收获了专业知识，还体会到了团队协作的力量。
教务处尚继远主任分别对两节课例进行了细致点评并提出具体的指导意见，给老师们的教学指明了方向。解答了老师对于在课堂中的疑惑，明确教学评价在课堂中是有存在的必要的，并且提出教师在课堂上对于新知的教授需要循序渐进。
两位授课教师对设计思路、学习目标、评价任务、目标达成等方面进行了认真地说课和反思。老师们各抒己见，畅所欲言，中肯的提出自己的建议。好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”来，相信通过一次次的打磨，老师们都能不断提升，有所收获！
学无止境，教学相长
本次教研活动达成如下共识：课堂要创造积极有效的课堂氛围，要求教师要有个人魅力，在课堂上要有激情，设计有效的教学活动；要深入贯彻落实新课程理念，着重立德树人，深入教材，做到单元整体化，实践教学评一体化。落实教师主导、学生主体的理念，培养学生核心素养。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次数学教研活动为两位授课教师提供了展示的平台，又为观课教师交流研讨创造了机会，达到共同学习、共同提升的目的！