秋风起，秋叶落，忆昔黄叶当日秋。凉在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。
为了加强教师之间的交流和学习,进一步提高教师们的专业素养和教学能力。2023年11月3日,街道口小学仁和路分校高语组开展了组内教研活动。此次活动邀请了资深语文教学专家高光椿老师潜心指导。接下来，就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
这节课由四（1）班檀琦老师执教，执教的内容是部编版四年级上册语文第四单元《盘古开天地》。课前，檀老师通过几幅关于神话的插图，让孩子们猜猜这是哪些神话故事，在他们兴趣盎然的时候，立即引出本课课题，激发了他们对新的神话人物——盘古的好奇心，也激发了孩子们强烈的求知欲。
这节课，檀老师以读代讲，将读贯穿始终，读得充分，读得多样。紧扣大单元教学语文要素：引导学生感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。课文第二自然段主要讲盘古开天地的。在教学时，檀老师抓住了“轮”“劈”“撑”这些重点词语准确的引导学生理解了盘古分开天和地的艰辛和决心以及力大无比、勇于开创、追求光明的人物形象。并让学生在朗读时加上了自己的动作，让学生感受到这些重点词语的妙用。
授课过后，高语组全体教师在教研组长唐俊霞的组织下，对这堂课进行了热烈的研讨。首先檀琦老师阐述了自己的教学设计思路及本节课的反思。同年级涂倩老师也就这节课提出了自己的见解。随后，高光椿老师对檀老师本节课的表现给出了高度的认可和赞赏：教学设计环节完整；从温故知新入手导入新知，极大的激发学生的学习兴趣；课堂过程中采用了多种教学方法，多种教学方法灵活运用；课堂学练结合，训练到位。
同时，高光椿老师也对檀老师在教学过程中的一些教学设计，提出了自己独特的见解： 首先，针对四年级以上中高年级段学生学情，要优化生字词的学习比重，不必再采用书空笔顺、笔画这些低段教学方法，将更多时间和比重放在落实本课重难点的学习上。接着，高光椿老师又提出了两个强化，一方面要强化学生对课文内容的概括能力，另一方面要强化引导学生体会神话故事神奇的想象及感悟神话人物鲜明的形象。最后，高光椿老师针对课文第二自然段的教学过程，带领老师们进行了重点研讨。鼓励老师大胆放手，让学生自主讨论，能让学生按故事发展的顺序讲述故事，充分展示学生自主思考的过程。
通过这次教研活动，我们不仅学到了许多创新的教学方法和策略，也感受到了：教学是一个不断探索和创新的过程，只有不断学习和进步，才能给学生带来更好的教育。希望以后还能有更多这样的教研活动，让我们共同成长，为学生的未来铺就一条更加光明的道路 。
图文：张静
审核：王亚
统筹：邓进