清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。
为提高课堂教学的有效性，更好的应用切片诊断原理促进教学，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，2023年11月1日下午，数学组全体教师再次齐聚，进行这次的教研活动。
本次由马晓辉老师执教。马晓辉老师执教的课题是《一元一次方程》。
马晓辉老师以小学里接触的鸡兔同笼问题和情景导入相结合的方式引入本节课的内容。同学们在初中能深切感受到，初中的知识与小学知识的密切相连的关系，并能更好的提起学习数学的兴趣。。
马晓辉老师深耕课堂，让同学们展现自我的同时体会到了探索知识的快乐。
多种问题激发学生思考，由浅入深地引导学生，各环节之间运用巧妙的语言衔接过渡，学生沉浸在解决重难点问题的快乐之中。
细节决定成败，马晓辉老师特别注重细节的把握，在课堂中，反复强调“一元是一个未知数，一次是未知数的次数是1。”马晓辉老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力。
马晓辉老师精心准备、深挖教材、巧妙设计导入环节。课堂中他激情洋溢，寓教于乐。
学生们认真思考，每个人都能积极的参与到课堂中,同桌之间有讨论有交流，同学们举手很积极，课堂气氛很活跃。
马晓辉老师积极引导及时鼓励每一位展示的学生。同学们的掌声像音乐般动听！
在最后的五分钟，马晓辉老师根据学校的要求，设计的五分钟检测条，对课堂有一次进行了检测和总结，也使得课堂进一步得到升华。
课后，数学组进行半日教研活动，谢海涛老师和任志财老师分别对这次教研活动进行评价并总结，谢海涛老师说：“新老师成长的很快，这跟我们教研组的活动和老师本身的努力是分不开的，但是数学是一门很严谨的学科在对一些概念及重要的定理上的解释必须用词准确且恰当”，任志财老师说：“本次教研活动讲课的新老师进步很快，而且能很快的进入老师这个角色，评课老师评的很精彩，我们将继续凝心聚力，努力前行。”
听课的老师们分别对马晓辉老师的课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈。通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实基础。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”，数学组将继续努力，更新教学理念，促进课堂变革，为学生打造有质量、有深度、有温度的和谐课堂。
编辑：严晓禄
审核：高立明