为进一步优化科学课堂教学，促进年轻教师专业化成长，11月3日，建桥学校小学部各年级科学导师在张江波主任的组织下，一同听了王月华老师的试教课《杠杆》，开展了以课促研的课堂教学研讨活动。
课堂展示
课上，王老师首先播放古埃及金字塔建造的小视频，引起学生兴趣，聚焦课堂主题。
出示任务一：小组合作，利用铅笔盒、橡皮、直尺模拟木棍撬动大石头的过程，体验并猜想直尺的哪些位置起到了作用。学生动手体验，感受橡皮在不同位置时的用力大小。
认识杠杆，找出杠杆上的三个作用点：支点、阻力点和动力点。
出示任务二：认识杠杆尺，利用杠杆尺设计实验，探究杠杆的作用。学生小组合作讨论设计实验方案，通过改变挂钩码的位置和钩码的数量保持杠杆尺的平衡，完成实验记录单。通过分析和比较数据，总结杠杆的作用，培养了学生实践探究的能力。
出示任务三，找出生活中常用工具的支点、动力点和阻力点，并判断它是省力还是费力或不省力也不费力。将学习的新知应用于生活。
科学组各位导师认真听课
评课研讨
课后，全体科学导师进行了评课。大家针对教学设计、教学过程与方式方法、课堂效果、学生参与度等方面提出了自己的意见和建议。大家一致认为，科学知识是学生要掌握的显性知识，但在学生学习知识的同时，更需注意学生自主思考、自主探索、勇于质疑、善于发现等能力和科学思维、科学素养、科学意识的培养。
磨课是教师教学成长的最有效途径，建桥学校小学科学组将以此次磨课活动为契机，立足新课标，在教学中进一步聚焦学科核心素养，深耕细研，学思同行，不断提高自身素质，为学生成长赋能。