歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。
为推动青年教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，全面提升青年教师的思想境界和教育教学水平，2023年11月3日上午兴华路实验小学青年教师读书交流活动如期拉开帷幕。
刘颖老师认为作为我们教师需要加强名方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和细带作用。随着新课程改革的实施，教师更应该多读书。书是人类智慧的源泉，书是全世界的营养品，读一本好书，就像交了一个好朋友。书，打开了我们心灵的窗户，让我们拥有一双通天的慧眼，看到广阔的世界。
韩秀霞老师向大家推荐《致青年教师》这本书。吴非老师在书中提出，教育的重要特征是慢，教育是一门慢的艺术。他说，学生的成长，教师的成长，教育的发展，是有其规律的不可拔苗助长，不可急功急利，要静下心，慢慢来，对于我的触动比较大，对于性格比较顽步的学生，我们是香也应该拥有这种慢的理念呢？有时，我会抱怨，说了一次次，怎么不见好转呢？静下来想想，学生沟气和玩劣，绝非一日之功，仅维几次的帮助，几次的批评,几次的关注，恐怕很难奏效,需要除了不懈的帮助之外，是不是还应该给他转变的时间呢?要静观其变，更要慢观其变。
刘娟老师说她读完了《我这样教数学》有种豁然开朗的感觉，书里面华老师每一节课的设计，从情境的引入，教具的选择传授方法、渗透怎样的数学思想，都有慎的思考，倾注了无限的精力……
成瑞老师说：“读完了 《给教师的建议》 ，我不时地反思自己，提醒自己要把这些宝贵的经验转化成自己的工作方法，应用在自己的教育教学实践中。因为只有不断丰富自己的知识，增加文化底蕴和教育智慧，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展。从而去争取做一位是具有崇高教育理想的人、具有强烈责任感的人、具有伟大情怀的人、具有先进教育理念的人、具有超人智慧艺术的人，继而去感悟教育人生,做最好的老师”。
王慧娟老师读了《不抱怨的世界》感悟到：任何人和团队要想成功，就永远不要抱怨，因为抱怨不如改变，要有接纳批评的包容心，以及解决问题的行动力！
郭雪亚老师读了《做温暖的教育者》感悟到：老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。
乔雨老师推荐《孩子你慢慢来》，看《孩子你慢慢来》 心中总有一些情愫在荡漾感受着做一个妈妈的甜蜜和幸福回忆做一个孩子的童真和快乐。亲近小植物小动物时的欢欣和新奇。这些感受凝在一起，让人很难说出到底是因为什么而感动，而喜悦而舒畅，可确实能听到自己的笑声不断。
王欢老师通过视频来分享读书的意义：
读书可以让人滤除浮躁。
读书可以让人丰富知识。
读书可以让人灵魂纯洁。
读书可以让人坚定信念……
张保娟的老师认为孩子的成长是一本翻不完的大书，他们有太多地方需要去引导与教育，也无法时刻用教育现象学的方法对每天的教育现象进行深入的体悟、反思。也许有时候，我们一著急，还会犯错但不能因为曾经失败而放弃努力，更不能因为“无济于事”放弃耐心，放弃孩子的成长。
徐莉莉老师读了许慎的说文解宇感悟到：感觉自己就像井底之蛙，见识短浅。我们要借此机会向许慎，向所有一代又一代的文字工作者致敬。要是没有汉宇，哪有典籍？作为当代人，我们应该让古老的汉字在这个新的时代能彤发恢发出新的生机和活力，也让我们中华文明的基因根胁能够延续下去。
侯普轩老师体会到读专业书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能拓宽自己的专业领域，才能开阔自己的视野，才能不断地汲取生命的营养，才能收获人生的感悟，享受人生的幸福。
张宇老师读《给教师的建议》感悟到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
通过这次交流会，教师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，在交流中共享了读书的快乐,深刻地体会到阅读的重要性。我们相信站在巨人的肩上，可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行。