为了打造高效课堂，提升教师教学水平，提高教师队伍专业素养，11月2日下午，丛台区荀子实验小学开展了“教学评一体化案例式研讨”数学校本教研活动。本次活动由一年级数学组承办，参加本次活动的有我校教研王校长、甄校长、张洁主任及全体数学教师。
汲老师激情澎湃的主持拉开了本次活动的帷幕，本次教研活动共包括:课例展示、案例式解读新课标、教研组评课、现场交流四个环节。
课例展示
肖娇娇老师执教的是冀教版一年级上册第七单元《11～20各数的认识》。
肖老师首先用绘本为学生提供感兴趣的情境，使学生真实地感受古人用石头这样半抽象的代替物表示数量，当数量多的时候，以大石头表示 10个，用一块大石头和几块小石头表示更多的比 10 大的数，真实而形象地感悟十进制的必要性。
接下来在数小棒的活动中，让学生自主探索如何用方便快捷的方式表示出小棒的数量。学生展示出各自摆小棒的方法，交流、讨论、感受哪种方法更好。
最后肖老师借助具体的问题情境，设计疑难的问题，给学生提供思考的空间，借助石头、小棒、计数器上的珠子，让学生初步形成符号意识。肖老师在授课时，衔接恰当，过渡自然，富有激情，课堂氛围活跃，条理清晰，内容环环相扣！
肖老师对自己上的这节课从教学方法、教学内容等方面做了深刻的反思，并针对每一个细节说出了自己的不足之处和需要改善的地方。
课标解读
杨老师从案例导读、课标要求、案例解读、教学建议四个方面进行了案例式解读，紧紧围绕课标，从内容要求、学业要求、教学提示三方面，全面的分析了本节课例的课标要求。
整体评价
谢老师分别从学生的角度和老师的角度对本次现场课进行了总体评价。并且对本节课例题的取舍，数据的导入以及本节课的历程做总体叙述。课堂生动活泼，肖老师紧扣学生年龄特点充分关注孩子的学习兴趣，巧妙地结合各种游戏、比赛带动课堂氛围。在富有鼓励和指导性的评价语中，激发孩子们的学习热情！
交流研讨
各年级组老师根据《丛台区自主新课程评价标准》，从不同角度对肖娇娇老师的课例进行了交流，对其中的疑问困惑之处进行了研讨对其中的精彩之处提出了自己的感悟，在互动交流当中将教研活动推向了高潮，达到了真实、高效的效果，思维得到了碰撞，对数学的理解有了新的提升。老师们各抒己见，对肖老师的课给予了充分的肯定与赞许，并对每一个细节都做到了深入的研究，每位老师都收获满满。
由张洁主任对肖老师的课堂教学进行了集中点评，她用精炼的语言肯定了肖老师课堂稳打稳扎、生动有趣，同时，指出了在课堂中出现的问题，通过细节剖析找出解决问题的方法，她希望各位老师在今后的教学中，能够更加突出学生的主体地位、重视对学生的引导，加强对学生规范性和思维性方面的训练。要求各年级组在今后的教研中，通力合作，相互学习，各取所长，提高课堂教学质量。
总结收获
王校长对本次教研活动，尤其是肖老师的课堂给予了充分的肯定，案例解读、学习课标的方式给予了赞许。肖老师注重从学生的现实生活中取材，在学习了11-20各数之后，让学生带着新的收获重新回到现实生活中。出示多种“10个一打包的物品”，让学生从不同角度体会设计的优越性，体会“十进制”思想在日常生活中的价值，培养学生逐步学会以数学的眼光来洞悉事物的本质。
甄校长对本次教研活动做总结性发言，本次数学团队教研活动的展示规范、高效，对一年级数学组的付出提出了赞许，并对以后校本教研活动提出了新的建议和要求。
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。在讨论中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。相信在今后的教学实践中,我们能更好地运用这些经验和方法，让更多的教师专业素质内涵得到发展，以满足学生全面发展需要。
图文:一年级数学
编辑:崔宁宁
审核:秦蓓蓓
签发:王 萍
荀子实验小学外宣办