秋天陌上菊花，丝蕊紫黄舒卷。秋风习习，抱香晨晚，静存芳艳！伴着秋风秋雨秋景，我们也默默地享受着教学教研所散发的清香！
语文组本周观看的是全国统编小学语文优质课一等奖获得者贾静老师的《忆读书》一课。贾老师的课堂语言亲切，教态自然，有着扎实的教学功底，良好的文学素养。整节课目标明确，教学条理清晰，教学中贾静老师既注重让学生充分联系自己读书经历感受作者读书的乐趣，又注重把握单元语文要素，巧妙地引导学生采用表格、圈画关键词、分条等方法梳理文章信息，帮助学生理解课文内容。课堂上老师注重对学生进行学法指导，特别是对本节课的语文要素--梳理信息的方法，有指导，有实践，也有方法的总结，循序渐进，师生互动很精彩。学生在交流环节畅谈自己的读书经历和体会，表达了对于读书的看法，这样的教学设计既突破了教学重难点，又落实了单元语文要素。
本周数学教研观看的是苏教版四年级数学《垂直与平行》一课，在整个学习探究过程中，盛老师能够给予学生充分的活动时间，始终鼓励学生在已有的知识经验基础之上自己去发现、自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样不断激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生可以最大限度的参与到探索新知识的过程中。在教学中教师教学思路清晰，通过观察、讨论、交流等活动学生逐步认识到:在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交有成直角和不成直角两种情况。这样教学不仅符合学生的认识规律，而且通过分类、分层理解，有利于提高学生的空间想象能力。教学效果意外出彩。总的来说，本节课是一节精彩的数学课。
英语组本次教研观看了三明市实验小学罗淑芳老师讲授的五年级下册Module10Unit2《Where are you going?》
这节课有效的将微课与英语学科相整合。课堂伊始，教师运用微课让学生感知trip，并观看教师的旅行计划，使学生对trip有了更深入的了解，激发学生的求知欲和兴趣。教师又以开放式的活动打开学生的话匣子，充分给予学生说话的机会。多媒体呈现，使学生能够提出有where.when.who,what...等相关的问题。接着让学生带着问题去理解课文，在阅读中自主、合作探究解决问题、获取信息。将新旧知识融合，信息再生，最后通过任务型活动促进学生真实的信息运用。开放式的活动激活了学生已有的知识和经验，引导学生积极思考，发挥了学生思维的能动性。
英语组成员认真观看，观课后一致认为这节课真正把课堂还给了学生，使学生有机会以各种方式说话，教师放手让学生解决实际问题，让学生制定自己的旅行计划，让学生自己总结，对五年级学生来说他们都是可以做到且善于做到的。这节课给我们做了很好的示范。大家纷纷表示要从中吸取优点，把英语课上活，让学生在英语课上收获更多。
艺术组本周教研观看了名师课堂二年级美术《流动的颜色》一课，教师寓教于乐，努力营造激发学生积极主动表现的课堂氛围，课堂中通过滴、吹、流等实践活动，让学生观察颜色的变化，在充满趣味的活动中体会颜色的流动之美。给学生创造自主活动的机会，让他们尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现，体验美术活动的乐趣。
思维碰撞 智慧共享
课后，老师们就当天的观课感受展开了深入的交流，从教学目标、教学环节、教师引导、学生表现等多个方面进行了评课，大家各抒己见，整个评课过程，气氛融洽。本次活动，无论是执教老师还是听课老师们，都受益匪浅!
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”我校各教研组将齐心协力探索多种课堂教学模式，增强学生的学习兴趣，提高教学质量。
编辑：数学组
图片：各教研组
审核：教导处