高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。
一年一度秋风劲，不似春光，更似春光。为推动培智生活语文学科核心素养的课程目标真正融入课堂。2023年11月2日，曲靖市特殊教育学校（以下简称：“学校”）举行2023年秋季学期培智生活语文教学比赛。
此次活动由参赛教师自主选择教学内容和班级进行教学设计，培智生活语文组七名教师同台竞技，各展风采。
四年级《常见的水果》
魏玲老师执教小智4班《常见的水果》，她以水果超市等日常生活情境切入课题，以看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻、尝一尝等方式，充分调动学生视觉、嗅觉、味觉，引导学生说出苹果、香蕉、橘子等常见的水果颜色、形状、味道等特征。通过有趣味性的游戏强化学生对水果认知，训练学生的语言发展。课堂生动有趣，气氛热烈，学生积极参与，主动发言。
一年级《男生女生》
孙世燚老师执教小智6班《男生女生》，通过观看视频、触摸游戏、图片等方式，引导学生了解自己的性别，对自己和他人的性别建立初步的概念，学习区分男和女，对男女有初步的感知，结合图片学习字词“男”“女”“男生”“女生”，在快乐的氛围中体验男和女的性别差异。
九年级《小猴子借扇子》
吴明芬老师执教初智3班《小猴子借扇子》。她以图文结合的方式，帮助学生了解水牛、大象、花狗、狐狸及猴子在夏季散发体热，保持体温平衡的不同方式，训练学生通过看图、体味情景，再用语言表达的能力。
整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生能积极参与到课堂中，课堂效果好。
九年级《菜园里的冤家和朋友》
龚蔡华老师执教初智2班《菜园里的冤家和朋友》，她以日常生活中菜园图片导入，用直观和生活化的语言，通过图片、创设生活情境的方式，帮助学生梳理文段大意，理解文章重点词语及句段的含义。
《散步》
毛广花老师执教职高智1班《散步》，她用循循善诱的语言，引领学生借助记叙文六要素梳理文章脉络，整体感知文本内容，体悟亲情的伟大，深入剖析文本的重点句段。帮助学生理解文章以小见大的写作手法，感悟人物形象。
七年级《画风》
米美琼老师执教初智6班《画风》，她以谜语、歌曲及古诗引入“风”，通过图片、视频及实物展示，充分调动学生多感官，帮助学生感受无形的风的特点，体会如何把看不见，摸不着的风生动展现在纸上。
二年级《我有一双手》
石清春老师执教小智5班《我有一双手》，她以生活为例、联系日常生活教学，精心设计了丰富多彩的教学活动，结合图片、视频帮助学生学习生字，在具体的语境中引导学生学习与“手”有关的内容，通过生活化趣味性的游戏，帮助学生感受小手的大作用，使学生在快乐中学习。
赛后，校长余雪波，副校长舒黎纳，教务处主任王敏，教研室宋菊芬老师、林琳老师等听课领导与参赛教师深入交流，结合学生的认知特点，对课堂教学进行了全方面评价。对教师们的教学能力给予了肯定，并且在教材分析、教学设计、教学环节、课堂语言、多媒体教具应用等方面提出合理的建议，对每名教师提供一对一针对性指导，帮助教师们不断成长。
“独行快，众行远”。此次课赛为培智生活语文教师间的互研互学搭建了平台，教师们既展示了自己的才华，又获得了宝贵的经验。教师的共同成长将促进学校培智生活语文教学水平的提高，也为学校特殊教育教学积累丰富的经验。
