朱永新教授指出，“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”为提升我镇教师人文底蕴和专业素养，促进青年教师专业成长，整体提升教师队伍综合素质，促进茶山教育高质量发展，根据安排，11月2日，茶山镇中心学校在汤飞凡中学如期开展第五期“茶山夜话：共读、共悟、共成长”。
现场实录
今天，教师们相聚一堂，就朱永新教授《致教师》一书分享自己读后的所思所悟。本次活动，通过现场抽签的方式决定分享者。随着主持人一声开始，大屏幕上滚动着老师们的名字，在万众瞩目下，最终选出八位老师进行阅读分享。
茶山小学的李欣老师认为教育是充满爱的过程，要爱自己的职业，爱自己的学生，爱自己的专业。
转步中学的陈利老师结合自己的工作实践，分享了自己在读了《致教师》这本书后的一些收获，懂得了要在赏识中培养学生、在平凡中寻找职业幸福、在学习中提升教育素养。
汤飞凡中学的潘娇玉老师在分享中谈到，教师的重要任务时学习，要努力理解孩子的世界，拥有学历、经历和阅历。
栗山中学周婷老师从自己的工作实践出发，谈了自己工作中的困惑，在学习了《致教师》一书后是如何解决这些困惑的经历，将书本与工作实际相结合。
中场休息时，由汤飞凡中学教师带来的诗朗诵《我是教师》也同样精彩，她们在悠扬的音乐中，将教师的职责与使命娓娓道来。
随后的现场提问环节再一次激发了老师们的思考。“当前教师在压力下如何学会坚守？如何让学生爱上真正的阅读？如何让教师爱上真正的阅读？如何做好家校合作共建？教师如何关注窗外世界？”五个问题的提出，让教师将阅读与工作、生活相联系，老师们纷纷表达了自己的观点。
下半场的分享精彩依旧。梅霞小学的肖婵老师在阅读了《致教师》后，提炼了“守心”、“做事”、“成人”这三个关键词，并围绕这三个关键词，谈了自己阅读后的感悟和收获。
栗山中学王雅萍老师在分享中谈到教师的幸福源于创造、服务、研究和育人分享。
龙虎小学马懿老师以富有感染力的语言，向我们阐述了她的阅读收获，她认为，教师应该要有自己独特的教学个性，教师的耐心不能丢，教学路上需要爱与智慧同行。
茶山小学廖宇老师同样结合了自己的教学实践，谈到了对《致教师》一书的阅读感受。廖宇老师的分享紧紧围绕“发现每一个孩子的闪光点”，展现了他对教育的满腔热情。
提升总结
活动接近尾声，茶山镇中心学校党委书记、校长瞿志刚对本次“茶山夜话”阅读分享活动进行总结，他对八位教师的阅读分享予以了充分肯定。介绍了“茶山夜话”的“1个目的，2条建议，3个提醒”的工作思路。以提升教师的专业素养为目的；建议沉下心去读、挤出时间去读、自主自觉去读，建议读后思、思后写、写后用；提醒大家要全员参与、全面准备、全部安全。最后，瞿校长叮嘱教师们要不忘初心、牢记使命，为党育人，为国育才。
收获成长
有阅读，就会有收获。在本次茶山夜话读书分享活动中，八位教师大方、惬意地分享自己拜读《致教师》一书后的体会和收获，精彩各不相同。经过激烈的角逐，来自转步中学的陈利老师获得了第五期茶山夜话“最美阅读者”荣誉称号。
读书能启迪人的智慧，读书又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。我们相信站在巨人的肩上，我们可以看得更远，以书为基石，我们可以攀得更高，以书为友，以书为鉴，让书香伴你我同行！
图片:刘斐玚
文字:王晚霞
审核:唐瑜