悦读经典，读善其身

——三合中学科学组经典啃读活动

        本期我们啃读的是《陶行知教育名篇》，该书讲述了从“教学合一”、“学生自治”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。

       读书的初心，是对于知识和智慧的追求。在读书的过程中，我们能够接触到各种各样的知识和思想，从而拓展自己的视野和思维方式。读书不仅能够让我们了解到历史和文化，更能够让我们认识到人性和社会的本质。通过读书，我们能够更好地理解自己和他人，更好地面对生活和工作中的各种挑战。

     书香幽幽，启迪人生智慧。三位老师就自己的感悟进行读书分享，她们结合书中章节内容，围绕自身的阅读习惯和感受，分享阅读方法，激励大家多读书、读好书，做到学以致用、知行合一。

王颖老师的读书感悟：

       身为一位老师，我将始终记住陶行知前辈的教导，并不断更新教学观念，以陶行知先生的教育学说为指导思想，引领学生手脑并用，学到太强的专业技术能力，让学生的素养全面发展，成为富有创造精神和创造力的实用人才!在实践教育中,我坚持从书上看到的事情开始，从自身的本职工作开始，认真对待每一个学生，认认真真地讲好每一堂课，用自己的教学方法去开辟自己教学的新天地。

曹芳芳老师的读书感悟：

       教师和学生在人格上地位是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。课堂上虽然也知道不能以“教师”自居，不能搞“一言堂”，要与学生共同探讨知识、共同进步;但面对调皮的“小捣蛋们”，往往还是缺少耐心，当他们太调皮时想以教师的权威压制学生，让学生乖乖地听从不再惹事生非，但总是事与愿违。特别是望着个别学生毫不在乎的眼神、不屑一顾的神情，真让我一筹莫展。《陶行知教育名篇》里要求教师“眼睛向下”，放下架子;教师要有豁达的心胸，真诚的态度，炽热的情感;公正地对待每一个学生，不因学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。