为深化对“双减”的理解,以读写融合促进学生素养提升,我校八年级语文开展“传精彩故事 记美妙人生”人物小传作业活动。
同学们在单元阅读学习基础上,借助作文量表搭建支架,用文字为自己、家人、同学或名人书写小传。 教师评价后选出优秀作品。
在学校展览区张贴、展览,供同学们欣赏。
教者若有心,学者必得益。精心的作业设计切实提高学生语文学习能力。
语文组教师将继续做好常规教学工作,心中有责,手中有策。扎实落实“减负增效”的“双减”政策。传精彩故事,记美妙人生。
为深化对“双减”的理解,以读写融合促进学生素养提升,我校八年级语文开展“传精彩故事 记美妙人生”人物小传作业活动。
同学们在单元阅读学习基础上,借助作文量表搭建支架,用文字为自己、家人、同学或名人书写小传。 教师评价后选出优秀作品。
在学校展览区张贴、展览,供同学们欣赏。
教者若有心,学者必得益。精心的作业设计切实提高学生语文学习能力。
语文组教师将继续做好常规教学工作,心中有责,手中有策。扎实落实“减负增效”的“双减”政策。传精彩故事,记美妙人生。