为深入推进幼儿教师对自主游戏案例的观察和分析，助推校园文化、家园共建、良好师幼关系等方面的交流，创造教师相互交流、合作、探究的平台，加强幼儿园的研讨氛围。于2023年10月27日下午2：30在蔡堂镇中心幼儿园举行了单县南片区幼儿园集体教研活动。
龙王庙镇中心幼儿园，杨楼镇中心幼儿园，朱集镇中心幼儿园各园里优秀骨干教师前来参加教研活动。
本次集体教研活动议程：
会议进入第二项议程， 讨论交流自主游戏案例分析。
首先是龙王庙幼儿园张老师给大家带来的《梅花桩》。
游戏过程由用梅花桩进行简单的拼摆独木桥、爱心小船到“梅花小店铺”，老师生动具体的阐述游戏故事的全程，幼儿由刚开始简单的拼摆到后来逐渐能够以物代物进行初步游戏再到幼儿把角色和生活经验迁移到游戏中。老师记录下孩子游戏与成长的足迹，生动形象地再现了孩子们在游戏时的语言和行为，以及在孩子们游戏过程中的观察、回应与支持。
耿老师提到：“张老师的案例中，幼儿生活经验迁移能力很强，能够把经验迁移到游戏中来，教师在幼儿游戏时应把握好介入的度，多提问开放性的问题。”
龙王庙孙老师指出：“在游戏中再多投放一些低结构的材料供幼儿进行多种形式的探索。”
杨楼老师表示：“在本次教研中收获很大，大家经过思维的碰撞，智慧的交流能够让游戏案例更丰富，教师对游戏的解读更具有针对性。”
朱集老师也讲到：“教师在观察幼儿进行游戏时多给幼儿探索的时间，提一些具有开放性的问题，不要带有目标的去提问幼儿。”
任园长最后给出总结：
1、教师在孩子进行游戏中还是以观察为主，不要过早的介入孩子的游戏。
2、在幼儿游戏中投入不同材质、不同类型的低结构材料让幼儿进行探索，丰富一下幼儿的游戏材料。
杨楼张老师给大家带来的案例是《好玩的报纸》。
老师的游戏案例中从报纸真有趣到多彩的面具再到巧手剪窗花生动有趣的向大家再现了小朋友们探究报纸一物多玩时遇到的种问题以及老师提供的支持和帮助。
老师利用PPT的形式向大家清晰的分析幼儿游戏过程，判别幼儿发展需要，围绕游戏核心价值，教师对幼儿游戏的支持、引导，及根据幼儿游戏行为如何推进幼儿游戏发展，最终促进幼儿游戏的自主性、有效性。
耿老师指出：“案例中用到了废旧利用一物多玩非常好。幼儿具有初步的探究能力，在游戏中可以多投放一些其他的低结构的材料，供幼儿进行探索游戏。为幼儿提供充分的探究时间，培养幼儿的探究能力。”
龙王庙老师指出：“当幼儿用报纸玩滚火球时觉得老师可以不急于让幼儿折一折报纸，孩子通过尝试发现单层报纸连接不结实反而更能通过自己的实践探索来解决问题。”
朱集老师表示：“老师的案例全程把报纸从班本课程到区域活动再到户外活动进行一物多玩，结合的非常好，涉及的范围也很广。”
任园长指出在日后的教研活动中涉及到校园文化、家园共建、良好师幼关系建设等方面的内容，大家多维度，多方面的教研一些具有实际作用的内容。并以家园共建为主题与大家进行了分享。
《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促动幼儿良好社会性品质的形成。”教师与家长建立有效沟通，调动家长参与教育的积极性，是幼儿园教育工作中至关重要的部分。
本次南片区集体教研活动，为教师提供了相互交流、学习和专业发展的平台，是教师间一次理念的交流、思想的碰撞，对教师的专业性发展又有了更深刻的认识和理解。为提升游戏活动的有效性，促进幼儿身心健康发展，起到了积极的推动作用。我们持之以恒的坚持高标准、严要求，不断开拓创新，为南片区学前教育事业谱写新篇章！