报到秋意醉十月，秋风缠绵情谊浓；平顶红叶染秋色，国培逐梦心意坚。今天是我们“国培计划”——农村骨干教师在平顶山新华区联盟路小学跟岗培训的第二天。
《语文新课程标准》指出，小学语文低年级教学中，要诵读儿歌和童谣，展开想象，获得初步的情感体验，培养学生的阅读兴趣。上午的第一节我们聆听了邵老师的《好玩的连锁调》，邵老师教态大方，语言亲切，教学目标明确。采用拍手读，表演读，读读等有趣方式来读童谣，课堂气氛活跃。既是课堂教学的组织者，又是学生学习的组织者。
接着，邵俊华老师以“愿入藕花深处，惊起一滩鸥鹭”为主题，为我们分享了她的语文教学故事。“深而真的读远比细而碎的讲更重要”，提醒老师们一定要打造高效课堂。“跃马平川”，开辟课外阅读新天地，也为老师们打开了阅读教学的新思路。
在邵老师“爱的教育充满魔力”的班级管理理念里，每一位学生都认为“老师最爱的是我”。邵老师不仅是一位有情怀的老师，还是一位注重积累的老师。讲座过后，老师们欣赏了邵老师一本本的教学札记和一个个的小册子，这里面记录了邵老师的教学历程，也记录了静待花开的过程。
下午，李峰彩老师以“习作单元教学策略”为主题，为我们展现了一场精彩的讲座。从统编教材编排特点“一个核心、双线结构、三位一体”讲起， 分析了单元导读、精读课本、初试身手、交流平台、习作例文、单元习作六大板块的结构，为我们具体讲述了习作单元的教学策略，为一线教师指明了习作单元的教学方法。
“国培计划”跟岗实践活动，落实立德树人根本任务，统筹思想政治、师德师风、业务能力培训。我们深切地感受到，“国培计划”是践行新时代教师专业发展理念的核心载体。在这里，我们将在专家讲座中打牢生长的根基，在勤学善思中汲取生长的养分，在跟岗实践中获取生长的力量，在严于律己中修剪生长的余枝。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教育教学似登山，远不在一朝一夕。深度学习不是一蹴而就的，需要教师蹲下身子踏踏实实地去践行。聚焦深度学习，提升语文素养，让学习真正发生，让学生爱上学习，以时间和耐心润教育之树长青！