有魔力的乐高——十月总结

      1932年，丹麦木匠奥尔·科克·克里斯蒂安森发明了一种可以互相拼插的塑料玩具，创造了“lego”（乐高）这一品牌。

      乐高积木通过不同人的不同组合，甚至同一人的不同巧思，可以构建出不同的世界。最大的特色就是“动手做”，学生是通过动手来动脑。通过让其“动手做”、“乐中做”激大家的参与兴趣。

      10月10日开始的乐高兴趣课中，在第一节我做了份任务安排，分组安排了各个组的组长，确定各组的组员，组长主要负责对小组成员工作分工和活动安排，协调组员关系，及时向指导老师反馈在活动中遇到的问题，计划好活动开展的时间和任务。

课程上我主要讲了如下内容，第一节让学生们了解乐高的搭建的三大经典结构，互锁结构、固定结构和杠杆结构，第二节专门讲了关于杠杆的相关知识，让同学能在生活的日常用品当中找到哪些物品是杠杆，了解杠杆原理的运用。    第三节介绍直升机的相关知识，了解直升机的起源，认识直升机的机构，知道直升机为什么可以垂直起飞和降落，课后学生动手搭建直升机，亲自感受如何合作和动脑思考搭建直升机。