自主游戏时，小朋友们在阅读区翻到了一本特别的书。他们问到：在日常生活中，汉字随处可见，汉字是从哪里来的呢？是谁发明的呢？……
于是，带着问题开始了汉字的探索。
认识象形字
👩：“在远古时期，人们只会说话，不会写字，只能靠结绳记事，后来有一个叫仓颉的人，他为了帮助管理牲畜和食物，根据各种物体的样子发明了一种符号，这就是汉字最开始的模样。”
小朋友们通过观看《三十六个字》《有趣的汉字》《仓颉造字》等视频纷纷说出自己的想法：
👦🏻“这些文字太有趣了！”
👧🏻“这个月就和我画的月亮是一样的。”
👦🏻“那是羊，我看到了它的羊角。”
👧🏻“我一眼就看到了大象的鼻子，这个字是象。”
👦🏻：我知道，这是象形字，我和妈妈看过，这些是古时候的字，和现在的字不一样。
👩：初步认识了象形字后，孩子们脑洞大开，开始用多种物品来探究象形字。
创意象形字
👩：如果没有纸和笔，我们还可以用什么来表示文字呢？
👧🏻：积木、彩泥、身体等等，都可以用来制作象形字来传递消息呢！
❖ 黏土象形字
❖ 小颗粒象形字
❖ 积木象形字
❖ 身体象形字
创编象形故事
👩🏫：这些象形字碰撞在一起会发生什么有趣的故事呢？
👧🏻：快来看看我们的创意小故事吧！
1.作品：《很远的地方》作者：朱芮槿
👧🏻：这是一个很远很远的地方，这里的人每天都要种田、放羊，也会去河里捕鱼。夏天很热，田里的庄稼经常会“失火”。
2.作品：《采花小妞》 作者：朱嘉怡
👧🏻：在一个晴朗的下午，有一个快乐的小朋友，他穿过田地，绕过石头和小溪，去采山底下的花朵。
3.作品：《农民伯伯的一天》作者：薛歆馨
👧🏻：一位农民伯伯，他种了许多田地，地里长了许多树苗，树苗长大后就会变成大树，他每天都会去田地旁边的河里捕鱼。
一个字就是一个故事，关于字的故事并没有结束，我们会继续挖掘中华汉字的文化根源，鼓励幼儿探索更多文字符号的奥秘，让孩子们感受中华文化的博大精深。
编 辑：张 璐
责任编辑：卢政宇
审 核：郭琼琼
终 审：姚 淳