教而研则深，研而教则实，为进一步提升我校化学团队教科研水平，打造高素质、高水平的教师队伍，借区级名师共同体发展进步的东风，我校名师共同体一级工作坊三位老师积极分享所思所学，引领团队成员强师赋能，共同提高。
一、心向名师，逐光而行
成为一名务业精湛，学识渊博的老师是每一位教师的追求，为促进自己成长发展，我校隋艳凤、于青文、吕美雯三位老师积极加入区级名师共同体，在教研员韩老师的引领下，对大单元统领课堂教学、实验教学创新改进及如何进行有效教研有了进一步认识。
于青文老师参加第二届名师共同体活动：围绕《科学探究与化学实验》这一主题或跨学科实践教学进行交流，她结合典型事例，从认识化学实验的价值、应用信息技术，加强定量探究、创设情景，激发兴趣、开展学习活动，培养学生创新能力等四个方面分享自己的收获。
吕美雯老师参加第二届名师共同体活动，畅谈在实际教学中如何提高演示实验的效果，使学生能够将认知、思考、探究、实践相融合，从而更充分地发挥实验教学的作用，提高学生的探究能力，培养学生的科学素养。
隋艳凤老师参加全国中小学新课标下教师教研素养提升研修班学习，她深有感悟：人的成长是内驱与外引双向互动的结果，而非单纯的外部型塑和强行规训而成。教师要通过学习来改变自己，通过改变自己来改变学生，通过改变学生来改变国家和民族的未来。
二、采撷归来，共享芬芳
为了更好的发挥名师外出学习的实效性和辐射带动作用，开阔老师的视野，进一步提高我校化学教师业务素质，三位名师结合所学对团队成员开展了二次培训学习，以实现“一人培训，全体受益”，最大限度地发挥资源共享的外出学习目的。
于青文老师分享参加共同体学习《科学方法在酸碱单元教学中的应用》——推理方法的分类、理解与应用。
吕美雯老师分享《实验教学创新改进》中测定空气中氧气含量实验的教学功能。
隋艳凤老师分享《核心素养导向的项目式学习构建》如何把握驱动性问题的特征。
三、回归课堂，引领教研
传道有术，授业有方，解惑有法。好的学习体会、好的教研策略只有落实到课堂才能生根发芽，课堂是提高学生实验创新能力和科学素养最有效的阵地。于青文老师和吕美雯老师立足课堂，将所学所思结合具体教学案例，使每位化学教师能理论结合实践，进一步提升自己的学习效果。
四、学有所获，砥砺前行
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。作为学校名师共同体一级工作坊成员，三位老师通过各种途径向名师学习,向教育专著学习,既提升了自己的业务素养,也在各方面收获满满。
于青文老师执教区公开课《物质的检验及设计对照实验专题复习》
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。好风凭借力，送我上青云，我们全体化学教师将借助各级名师成长共同体的舞台，不断学习，修炼自己,成就自己，深耕课堂，行而不辍，为把我校化学团队打造成区优秀教学团队而不懈努力。