古希腊哲学家柏拉图说：“如果你不知道过去发生的事情,你永远无法理解现在，并且难以迎接未来。”他在这句名言中强调了学习历史的重要性。六年级学生初学历史，如何培养兴趣，调动学习积极性呢？在教学中，教师要通过丰富多样的方式，激发学生的求知欲，促进学生积极主动的学习历史。历史新题型历史小短文集考查学生从史料中获取有效信息能力、基础知识运用能力、逻辑思维能力、语言表达能力等多种能力于一身。但它的开放性并不等于可以信马由缰，无拘无束。
为了更好地贯彻落实历史新课标要求，为了调动学生学习历史的积极性，也让学生感触历史题型的新变化，尝试有理有据地表达自己对历史的看法，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，进一步提升历史核心素养。为此我校六年级举行本次历史小短文写作竞赛活动。
我们以学过的中国历史第一册的知识为起点，拟定了一个选题，让学生通过熟悉课本，查阅资料，完成小短文的写作。这既是对所学知识的复习，也是为考试练笔，更想通过此次活动进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展。
我们六年级在级部的统一安排下，于2023年10月17日晚生活指导时间（共20分钟），全体学生在各班教室进行了小论短文书写。学生们严阵以待，冷静思考，书写出一份份优秀的作品。
学校历史组几位评委老师严格遵循“史论结合，论从史出”以及创新性，价值性，科学性的原则，经过认真研读，细心评选，我们的一二等奖新鲜出炉。
11月2日上课时，六年级在每个班级教室举行了颁奖仪式。那一阵阵热烈的掌声，让我们感受到了收获的喜悦。
本次活动，学生能够充分利用已学的历史知识，展示自己的才华情感。通过这次活动，学生的学科素养得到了很大的提升，这响应了学校“以人为本，全面育人，奠基幸福人生”的办学理念，更是响应了新时代培养合格人才必备的历史人文素养的发展趋势。