为了进一步提高老师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2023年10月9日开始，长春市基隆分校开展了以“落实课程标准，聚焦高效课堂”为主题的教研活动。活动前，老师们积极选好课题，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，切实践行新课程理念。下面让我们跟随照片一起进入老师们精彩有趣的课堂吧！
数学学科
一年组数学老师通过“同课递进”的方式，在观察、比较、交流的活动中完成了“整理房间”这一节课，让学生初步体会到分类的含义和方法，感受到分类在生活中的作用，初步让学生养成有条理地思考问题的习惯以及良好的生活习惯。
二年组数学课重视学生的体验，以丰富多彩的活动带领同学们用人民币购物。同学们在玩中学、学中乐，充分体验了生活数学。
三年级“什么是周长”这节课是在学生对图形的认识及线段长度的概念有了一定感知基础上进行教学的。为了更好地引导学生围绕核心问题展开探究，充分感知周长的概念。
基于以上思考，本节课重在结合生活实例，引导学生从生活中的各种长度切入，聚焦边线，通过描、量、算等操作活动，激活经验，培养学生量感和空间观念。
通过本次教研，以同课递进的模式为老师们搭建了互相交流、互相学习、共同成长的平台，老师们积极深研课堂改革，创新数学教学，不断迈向新征程！
四年组三位老师对《加法交换律和乘法交换律》进行同课异构，能够在尊重教材的基础上精心设计课堂教学过程。通过“提出猜想”“举例验证”，最后“得出结论”，让学生探究交换律在四则运算中是否成立，培养了学生的探究精神，积累数学活动经验。
五年组数学老师讲的是找质数这一课，三位老师课堂效果很好，老师的提问很到位，在同学们产生疑问的时候，进行的引导恰当又到位，加上课件制作精美又巧妙，很吸引学生们的眼球，这样的教学避免学生做与课堂无关的事情，都能够仔细的观察课件，思考问题，而且在教学内容上都有所创新，是有趣又有实效的课。
语文学科
一年语文组本次活动的主题——低年级识字、写字教学研讨。目的是共同打造高效、高质的识字课堂教学。中国汉字可谓是奥妙无穷。作为教师，我们充分发挥自己的主导作用，结合学生的认知和思维特点，调动学生的感官，使学生能够积极地参与到识字、写字教学中，鼓励学生用自己喜欢的方法去学习，让学生体会到成功的喜悦，在识字、写字中，感受中国文化的博大精深。
二年级讲的是口语交际，小学语文口语交际教学在小学教育中占据着非常重要的地位，这不仅因为它是语言能力的基础，也因为它直接涉及到学生的思维、表达和交际能力的培养。通过口语交际教学，学生能够更好地掌握语音、语调、语流和语音语调，从而促进学生的语言发展和提高其语言表达能力。学生能够锻炼观察、思考、记忆和组织语言信息的能力，提高学生的思维水平和思维能力，促进学生在语言学习和思维发展上的全面提高和进步。
三年组语文教师充分调动课堂气氛，以饱满的热情去带动学生，课堂中善于鼓励表扬学生，讲解习作层次分明、条理清晰。引导学生对习作产生兴趣并进而主动去交流探究，采用“互动式教学”提高了教学效果。课堂上，老师一步步地引导学生大胆表达，发挥想象。课堂中气氛热烈，调动了学生的学习积极性，体现了学生的主体地位。
四年组的教师们为了使公开课收到实效，各位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的教学活动。老师声情并茂地导入新课，带动孩子的兴趣;有效利用多媒体教学，点燃孩子的学习激情！
五年级语文教师抓住了本年级的学生特点，在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，学生参与度高，涉及知识范围广，开阔了学生的眼界。
科任学科
英语教师认真备课，教学目标明确，运用课件、儿歌和游戏，激发学生的学习兴趣，组织学生进行小组合作等活动。每一位老师的课堂又有自己不同的亮点，形成了自己的风格和特色！以真诚、勤奋与努力，在教学工作中收获累累硕果。
科学学科课堂通过在做中学、合作探究的课堂形式，形成浓厚的课堂氛围，激发学生无限潜能！老师生动形象演示、学生们积极主动参与，快乐课堂，快乐学习！
坚持德、智、体、美、劳“五育并举”，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，落实“立德树人”根本任务。课堂上，老师们以问题引导贯穿课堂，充分调动学生学习热情，课堂氛围十分活跃。各位老师们立足学科特点，寓教于乐，精心设计教学环节，并结合具体生活案例，通过不断磨课细化教法学法，为大家呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
集中评课
每节课后，校领导和教研负责人都会带领各任科老师对本次公开课进行了点评，参加评课的老师们畅所欲言，发表了自己的见解，对课堂进行了精彩的点评，每位教师都受益匪浅。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，我们基隆分校所有教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。
总策划：李伟 李东梅
审核：张健
编辑：季艳波