（一）游戏过程
小朋友玩大区域已经一段时间了，一直是老师搭的直线路线。我想尝试让小朋友自主搭建路线。要怎么搭呢？我告诉小朋友可以画设计图，三角形就代表障碍桶，直线就代表杆子。问大家想要搭什么路线。凝凝说：要直直的。我提示说可以像马路一样搭各种不同的路线，问他们要转弯吗？辰辰说要的。我再问：要几个转弯呢？辰辰说1个。我问要不要2个呢？全班小朋友都说只要1个不要两个。于是我们就画了U型弯道的设计图。
按照设计图搭建啦。小丁把障碍桶都搬出来堆在一起。我说可以分开一点。但是小朋友都沉浸在搬障碍桶和拿杆子的行动中了，最后还是老师帮助他们调整完成了赛道。
（二）游戏分析
小班幼儿愿意说出自己的想法，但是在正式实施的过程中，每个孩子却没有按照自己之前的规划摆放路线，还是需要老师调配。教师应该把设计图对应在实地场景里，给幼儿加深印象，怎样摆放才能变成设计图上的样子。
（三）教师指导
1.提供场地的平面图最好是俯视图，把设计图画在俯视图上面会更清晰直观了解障碍桶应该放在哪个位置。
2.带幼儿探索杆子的长度最长是多长，最短是多长，在放障碍桶的时候就有一个大概的了解。
3.鼓励幼儿想出更多的复杂路线设计。