“心灵有香气   教育真善美”——云南省万名校长培训计划第十期D大班《教育者的心灵诗学》读书交流会

　　 把爱放在秋天，秋色浓；把爱放进教育，心灵美！11月3日上午，云南省万名校长培训计划第十期D大班学员欢聚一堂，进行《教育者的心灵诗学》读书交流会。

　　今天负责此次读书交流会工作的是193班班委会全体成员。主持人是193班的纪律委员杨凡。

　　首先，由导读李旭洲老师随机抽取八位学员评委，由班主任李咏兰随机抽取第一位上台交流的学员。交流开始了，学员们各抒己见，结合所学，把自己的教育观点娓娓道来。

题目：

3.“理智美德”、“情感美德”、“伦理美德”、“技艺美德”四者之间存在何种关系？

观点：

四种美德相互联系、相辅相成，在教育过程中，我们应该注重培养四个方面的美德，帮助学生成为全面发展，心灵真善美的人。

题目：

5.你认为本书对教师教育有何启发？

观点：

通过四种美德和自己教育教学实践的联系，希望自己不断成长，希望老师们成为一名心灵美的老师。

题目：

3.“理智美德”“情感美德”“伦理美德”“技艺美德”四者之间存在何种关系？

观点：

四种美德对于教师的成长，以及对教育教学工作都非常重要。四种美德相互促进、相互配合、缺一不可。

题目：

7.结合书中内容，你是如何塑造自身的“心灵诗学”的？

观点：

学会爱自己，才能更好地爱别人。拥有童心，热爱学生。有一个自己管理、自我赋能的意识。每个人的人生都在演绎一场美的哲学，然后，成为一个美的教育者。

题目：

5.你认为本书对教师教育有何启发？

观点：

通过小朋友养小蝌蚪的活动，让幼儿在实践中探索科学的奥秘。通过牧马人套马的故事，希望教育者可以激发孩子的潜能。用爱伴随孩子长大。

题目：

3.“理智美德”“情感美德”“伦理美德”“技艺美德”四者之间存在何种关系？

观点：

通过分别对四种美德的阐述，结合幼儿园教育实践案例，说明了四种美德之间是相互联系，密不可分的。

题目：

4.如何理解教育惩戒与教育宽容之间的关系？

观点：

通过陶行知校长四颗糖的教育故事，以及自己的教育故事，阐明教育惩戒与教育宽容之间的关系是相辅相成的，教育宽容比教育惩戒更重要，应该让孩子感受到教育者的宽容和善良。

题目：

1.读了本书，谈谈你对“真正的教育者”的理解。

观点：

结合自己二十年的教育故事，用“求是”的思想“教球”，允许学生在不违背国家法律法规和伦理道德的前提下，可以犯一些小错误，并引导学生改正。希望用自己的力量，为教育做出贡献。

题目：

2. 关于书中所提到的“理智美德”、“情感美德”、“伦理美德”、“技艺美德”，选取其中一者，联系日常教育工作谈谈自己的理解。

观点：

四种美德是相互联系、相辅相成的。选择技艺美德，结合习近平总书记对教师的寄语，认为我们教师应该做大先生，做一个心灵美的教育者。愿我们每一位老师都成为一位阳光灿烂、有心灵诗学的老师。

题目：

6.技术时代的背景下，你认为当前的教育存在哪些与书中理论相悖的“怪象”？

观点：

通过简单介绍技术时代的背景，列举现实中的教育“怪象”，认为教育者应该将技术融入教育教学，引导学生走向积极的一面，给学生爱的教育。希望各位老师成为一位优秀的教育者。

题目：

1. 读了本书，谈谈你对“真正的教育者”的理解。

观点：

教育中，应该有空瓶心态，应该对孩子进行正确的引导。教师应该注重自己的身心健康，引导学生正确的三观。

题目：

2. 关于书中所提到的“理智美德”、“情感美德”、“伦理美德”、“技艺美德”，选取其中一者，联系日常教育工作谈谈自己的理解。

观点：

以情育情，用自己的行动去影响幼儿，用感情去感化幼儿，形成和谐的育人氛围。教师应该学会倾听，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，做一个有爱的老师。

题目：

7.结合书中内容，你是如何塑造自身的“心灵诗学”的？

观点：

教师如何修炼心灵诗学？教师应该找准现在存在的问题，然后走进孩子的心灵，放手让孩子自主探究合作，应培养社会型的人才。教师应该用自己的真心和学生的真心交流，达到学校教育新境界。

题目：

2. 关于书中所提到的“理智美德”、“情感美德”、“伦理美德”、“技艺美德”，选取其中一者，联系日常教育工作谈谈自己的理解。

观点：

用一个妈妈对孩子的爱的故事，给人启发，希望我们相信相信的力量。通过自己的实践，带班中的智慧赢得家长支持和称赞。通过女教师的自杀，引起老师们的对于身心健康的反思。并希望老师们满怀教育情怀，永远修炼一颗美的心灵。

题目：

4.如何理解教育惩戒与教育宽宽容之间的关系？

观点：

结合自己作为家长对女儿的宽容教育，作为教师对学生的宽容教育，提出教育中应该充满爱和宽容，润物无声，引导孩子健康成长。教师应该把心灵中的真善美传给学生。

题目：

1.读了本书，谈谈你对“真正的教育者”的理解。

观点：

真正的教育者要有心灵的美德。教师应该有责任心、爱心、耐心、童心。引导幼儿探索，尊重幼儿身心发展规律，个性差异。希望教师要热爱教育事业，给孩子积极正向的引导。

　　 在激烈紧张的交流活动后，导读老师李老师进行交流的点评。他对交流的老师提出表扬，接下来，李老师从心理学角度，从每个题的答题情况，对学员进行指导。李老师认为，教师对四个美德都应该做到，如何把学到的教育思想用到以后的教育教学中，是我们值得去思考的问题。

　　今天的读书交流圆满结束了，每一位学员，都从书中得到了心灵美的启示，在一方讲台分享自己的教育故事和教育思想，得到了锻炼和成长。

     德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”  心灵有香气，教育真善美！相信，爱可以化解一切。让我们相信相信的力量，在未来的教育道路上，与书为友，用爱浇灌，让爱的种子在教育土壤中开出绚丽的花来。