“花开共有时 衔接有温度”沙龙活动
“ 幼小衔接”是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的关键时期,也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。为进一步深化幼儿园与小学教育的双向衔接,建立“幼小协同,科学衔接”长效机制。榆次区第一幼儿园协同晋华小学教育集团双向奔赴,开展了以“花开共有时•衔接有温度”为主题的沙龙活动,一起助力幼小衔接工作。
本次沙龙活动特别邀请到了榆次区教研室的李主任,晋华小学教育集团的毕校长、曹主任以及教师和家长代表。参加本次沙龙活动的还有榆次区第一幼儿园赵华平园长、赵晓玲副园长,以及教师和大班的家长代表。
首先,大班的家长代表就自己对幼小衔接的看法以及所遇到的问题和困惑进行了分享。他们认为,在幼儿即将进入小学的时候,身心、生活、社会交往、学习等方面都或多或少面临着一些问题,急需解决。
接下来,家长、老师们针对以上困惑展开了讨论,畅所欲言,从不同角度交流了家庭教育感悟,大家各抒己见,现场氛围温馨受益。
活动中,老师们分别以自身实例针对家长们对幼小衔接的想法、困惑、焦虑心理进行了深入探讨和交流,正视幼小衔接可能遇到的一些困扰和挑战,强调家长要有质量的陪伴孩子,为孩子做好榜样,管理好自己的情绪,这些都是幼小衔接期的最佳方案。同时,也给出了一些可行建议,为即将走向小学生活的家长朋友提供了切实有用的参考素材。
赵晓玲副园长认为:一日生活皆课程,一日生活皆教育,一起生活皆准备,润物无声,教育无痕。入学准备教育是一个循序渐进的过程。它渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。作为家长,我们要学会放手,科学的有温度的高质量的陪伴孩子。
曹主任指出,幼小衔接的同时我们也很重视小幼衔接。另外家长可以从正面的角度和孩子多聊聊关于小学的事,帮助幼儿初步了解小学生活。培养孩子的独立性、自理能力、行为习惯和社会交往能力,从而让孩子拥有积极的心态去迎接小学生活。
小学的家长代表就自己的经验进行了分享。
经过将近一个多小时的探讨和交流,家长们纷纷表示收获满满。
在活动即将接近尾声,李主任以国家教育部颁布的相关政策文件为切入点,结合实际案例,深入浅出的剖析了科学衔接的重要性。以专业的角度向家长介绍了幼儿园各年段幼小衔接的重点和实施途径,以及开展的相关幼小衔接活动,指导家长更多地关注幼儿学习品质、学习能力、情感态度及幼儿社会性等多方面的发展。
针对幼小衔接问题,毕校长指出,比起知识的灌输,幼小衔接阶段更应该注重孩子习惯的养成和心理的铺垫。同时,家园的共同配合是幼小衔接的另一个重要途径,加强家园校之间的合作,共同为幼儿的和谐发展往同一个方向使力,争取幼小衔接的最优化。
最后,我园党支部书记、园长赵华平从实现教育目标、尊重孩子发展等角度对本次家长沙龙活动做了总结。希望家长更多关注和培养幼儿主动学习的意识和能力,同时相信幼儿能够顺利的渡过幼小衔接,成为更好的自己。
在活动最后,我们一起高呼、助力:幼小衔接,我们在行动!
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通过本次沙龙活动的开展,相信在我们家、园、校共同携手努力下 ,我们的孩子将会收到一份最珍贵的入学礼物和一个幸福、多彩的童年。
金黄九月之时,孩子们一定能迈着自信的步伐进入小学, 开启一段崭新、美好的学习旅程!
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