“I seem to have been only like a boy playing on the seashore, and diverting myself in now and then finding a smoother pebble or prettier shell than ordinary, whilst the great ocean of truth lay all undiscovered before me.”
——Newton
“我似乎只像一个男孩在海滩上玩耍，不时地挑选比寻常的更光滑的卵石或更漂亮的贝壳，而真理的巨大海洋却仍未被我所探索。”
——牛顿
为进一步提升师资队伍素质，整体推进我校教育优质发展，我校教研组长和高三备课组长在李宁宁副校长和陈学副校长的带领下，到西安进行为期五天的研学之旅，走进高新一中、高新区第三初级中学、高新一中实验学校、庆安初级中学学习交流。
第一天 2023.10.25
参观校园， 早上高新一中本部，下午高新区第三初级中学高新一中分校。
高新一中是陕西省高中示范学校、剑桥大学中国遴选陕西省考试中心、联合国教科文组织俱乐部成员。
虽然建校时间不长，却以突出的管理模式和优异的成绩获得了社会的认可，95年建校至今产出1000余名清北学子，从一所高新区私立学校，推广合作办学，一个王校长八所公立学校的法人，合作办学办一所成一所，全国各地56所云校的领头羊，其中必定有其值得我们学习的不凡举措。
今天的主题是参观校园和学校教学管理的主题报告。
高新一中本部数字化校园管理井然有序，校园文化建设细节处见品质。学校长廊墙上、宣传栏、展台都是学生作品，学校大部分的空间都是为学生创设的，包括空间的装修也是由学生设计大赛诞生，尽可能服务于学生，回馈于学生。虽然没能走进课堂，从学校参观的过程中深刻的感受到了学生主体理念无处不在的渗透。
校训：为时创新 人尽其才
丰富多彩的特色校本课程成果应接不暇。视觉冲击力最强的当属“向阳而生，向美而行”博雅艺术中心，孩子们的景泰蓝石窟画、立体感十足逼真的纸艺花卉、指尖衍纸、面塑艺术的非遗传承都给老师们留下了深刻的印象。
物理老师迈不开步子的思维导图展板，见贤思齐，眼里是西安孩子们的知识导图，心里想的是我们的差距在哪里？相信每一位老师都和我们一样，生物老师在小小生态圈作品展驻足，英语老师被牛仔超市吸引，地理老师为地球仪作品展逗留，语文老师看着学生作文集想着咱们学校的孩子们也可以做成系列………
云校课堂教学模式，全国多所合作校在线同步共享优质教学资源。课前提前集体备课、课件分享并结合学情补充或融入个性化整合。课堂上多地多校师生同上一节课，线下教师通过板书补充或线下课时滞后，选择性的汲取养分，将线上专家课堂的教学片段用到自己的课上。课后评价由本部命制，同时进行大数据反馈，为后续教学诊断、跟进调整提供依据。
这样的空间谁不爱啊！
云校建设实现人留资源走，打开围墙办教育，科学赋能“大高新”。
第二天2023.10.26
今天我们前往高新一中实验中学参加房超平校长“卓越教师成长营”系列活动思维导学与创新能力培养研训。
高新一中实验中学也是西安高新一中“名校+”教育联合体成员。其教育管理模式和课程的开发设计与本部有很多相似之处，就好像连锁店的复制，参与的学生主体不同，出品的成绩却是一样的优秀。
第一节公开课是刚工作一年的物理博士金老师的汇报课《共点力平衡》。金老师的教学逻辑清晰、学生活动丰富参与度高、问题设计引领思维发展，可见这位年轻教师对课标的理解、教材的整合、课堂教学语言的规范凝炼和教学评价下了不少功夫，让我们感受到了宏观世界的微观表征，感受到了物理逻辑之美、探究之美，基本功扎实，后生可畏。
第二节公开课是工作了两年的厦大硕士研究生侯老师和高一的孩子们带来的语文诗歌联读。孩子们在侯老师的问题引领下，在阅读赏析、交流分享中带我们穿越时空重新品味曹操的《短歌行》和陶渊明的《归田园居》，画面感极强的仿佛回到了那个历史背景，两位诗人的境遇像电影画面一样一幕一幕，积极进取与坚守淡泊、慷慨悲凉与冲淡舒缓交织冲击，让人揪心。诗意的生命，老师走横向对比，学生纵向分析，可窥见学生阅读量的丰富和思辨能力之强！
房超平校长首先强调教师个人成长需要专家引领、同伴互助、自我反思等三个方面，建议上课教师从反差、经验、改进三个方面来说课，进行自我反思，并强调教师要每日反省吾身，一年之余必有可喜长进。
评课环节要体现同伴互助，其他教师结合观课议课选择的视角聚焦，从学习目标的设计与达成、实现路径的规划与实施、关键问题的设计与解决、教学资源的挖掘与运用、多向交流的方式与效果、教师点拨的智慧与启迪六个维度展开评课交流。
课堂上学生真学习、真思考、真探究，说课环节还是作课教师很谦虚的阐述预设与实施的差距，并提出教学启示和改进方案。团队互助环节，大家更多的是建设性的建议，同一个教学目标，如何为学生搭建脚手架，实现核心素养巧落实，外延伸。
下午英语课听评课环节，我们几位理科老师参加了学生活动，夜幕降临才离开。厦大林亚南教授做有趣的数学密铺科普讲座，幽默的语言、生动的画面带我们再度领略数学之美，点燃了孩子们探索数学奥秘蠢蠢欲动的心。
第三天2023.10.27
今天初高中分别行动，高中组继续前往郊外偏远的高新一中实验中学，初中组在老市区庆安初级中学。十二亩地巴掌大的庆安初级中学老校，如何成长为四所学校教育集团的本部？主要靠课题推动思维型课堂！李冰校长讲座分享学校看得见的新老照片对比见成长变化，和看不见的教和学行动力的变化。
走进教室，三面黑板一面窗，课间课上孩子们就近板演预习反馈和课堂评价互动，小黑板课间学科班长书写下节课重难点。听了初二三节课、初三三节课都是统一主体课件，融入个人特色整合。学生用的各学科学习资料都是课题成果思维园地，正在申报国家级成果，习题设计梯度合理，分层次展开，对标精准，有效落实学科素养。
麻雀虽小，五脏俱全。老师少，名校每天还有不少外来学习团队接待工作，今天与我们一起入校观摩学习的团队就有七个，因此老师们都承担了不少兼职工作。八小时坐班制，课间老师们都在见缝插针的在教室做学生工作，在办公室批改作业，查阅课堂听课开小差的纠错本。可见优秀是一种态度，优秀也是一种惯性！
研学之旅累却丰盈，牛顿三大定律告诉我们：牛一——惯性定律，一切物体都有保持原来运动状态的性质，其实就是一个“懒”字，原来静止的保持静止，原来运动的保持匀速直线运动，愿我们保持行走的姿态，一群人一起走！当牛二来时，F=ma，一个小小的外力就能获得一个加速度，为我们助力奔跑！牛三让我们坚定的付出，因为力的作用是相互的，打开格局，多维发散，收获的不仅仅是教学相长……