金秋时节，硕果飘香。在这满是收获香甜的美丽秋景中，10月30日，在第二阶段返岗实践后，我们一行人聚首龙城太原，参加第25期校长提高培训班跟岗实践，第一站，我们来到了太原十二中。
太原市第十二中学校创办于1956年，是一所由太原市人民政府举办的完全中学。在66年的办学历程中，学校与时俱进、改革创新，逐渐发展成为一所科技创新教育特色鲜明、集团化办学规模发展的省级示范性优质中学。
进入新世纪，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，十二中与时代同频共振，始终坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才。
十二中刘君校长为我们举行了热情的欢迎仪式，在山西省教育行政干部培训中心岳晓云主任、刘君校长和班主任孙素珍老师的带领下，我们一行将展开为期三天的教学观摩及跟岗实践活动，期待这一次满溢行囊的收获。
品牌引领航向，队伍凝聚力量。
品牌的铸造不是一朝一夕的功夫，依赖的是日积月累的教学成绩，是学校独有的办学特色，是师生合力的奋勇争先。校史馆里面，我们看到了十二中教师队伍的凝聚力，教学成绩取得的底气。
升旗仪式中，伴随着国歌的响起，整齐划一的队伍注目行礼，齐唱爱国的韵律。学生饱满的精神面貌，洋溢着青春的气息，飒爽着秋日的活力。
十二中独具特色的办学理念，离不开书籍的滋养。聆听着宋鸿明书记对十二中特色办学情况的介绍，我们也不禁被学校浓郁的书香气息所熏陶，沉醉在这墨阁书栏间。
整洁大方的书屋氤氲着书墨的香韵，
丰富多彩的书籍传承着先哲的智慧。
信步其中，不经意间闪烁心灵的光点。
埋首皓卷，刹那回眸迸发思绪的涌泉。
渐行渐入，绕过校园一角，我们来到了学校文化艺体中心参观。学校丰富的校园社团活动是校园一抹亮丽的色彩，明镜透亮的游泳池闪耀着体育精神的传递。学而思，思而行，不仅要乐善好学，也当强健体魄，艺体中心丰富的活动，成为了学生学习之余最佳的伙伴。
别具一格的创客中心，让我们颇感新奇，这里是学生们脑力全开的创意工坊，满满当当，充满着科技感。在创客老师的介绍和学生对遥控飞机的展示中，我们体验到了十二中对于创新理念的关注，对于素质教育的重视。
独具创意的学生作品，科技与实用的共融。
止间书屋里，刘君校长就学校新课程建设，为我们进行了深入的讲解，我们组也与刘校长就这一教学思想进行了广泛的交流，交流愈多，感悟愈深。新课程，新理念，不仅仅是对于教材的改变，更是对课堂教学的新一轮深度探索。学之弥深，教之弥艰，新课程是对于教师队伍提出了更高的要求，对于学校管理发出了更高的要求，这一轮建设中，我们更应该秉持着创新理念，容纳百川，方能书写一幅新时代的教育画卷。
心理课堂的观摩，不仅是对于高中生的心理疏导，更是我们紧跟高中生心理节奏的课堂。课堂中，我们了解到现代高中生的心理情况，也在反思着学校心理教育方面的不足之处，抓之愈切，德之愈勉。
学生是学校教育教学的关键点，学生在学校如何良好有序发展至关重要。书屋里，我们就学生发展指导进行了深入的交流座谈，如何在素质教育里，让学生实现自己的成长，是我们此行最重要的探讨问题。这一刻的深切交流，让我们的思路豁然开朗，缘来花已盛开，我们自当化作蝴蝶，扇动双翅，助他们悄然绽放属于自己的无限绚烂。
创新教育基地里，学生自己设计制作的科技小发明，让我们眼前一亮。培养学生的动手能力，养成学生良好的思维力，更加需要我们在学校中加以实践。
看着墙上孩子们纯真的笑脸，是那么的自豪，满满的成就感是属于他们别样的天空。我们想，这应该就是教育的美好，教育的温情脉脉给予孩子们飞向未来的羽翼，指引他们勇毅逐梦天地阔，乘风远上白云间，不拘于窠臼，翱翔于九天。
来到梁衡图书馆，精致温馨的环境让我们只想一嗅书墨的醇香，讲解员为我们讲述了梁衡先生的生平事迹，图书馆的历史渊源，一番领悟，一番思绪。
静坐展卷，不觉间，腹有诗书气自华。
合卷深思，俯仰间，梦之春华共心来。
一场诗书的饕餮盛宴，沉醉了我们一行，来一张合影，共醉在这氤氲书香的万卷华堂里。
继续前行，在参观完旱西关校区、北大街校区、富力校区后，我们来到了华庭校区，继续跟岗实践。
操场上，学生们整齐昂扬的精神风貌，激荡着秋之活力，班旗飘扬，是那青春不屈的倔强，书写在飞扬的校园华年里。看着奔跑的身影，我们也是备受鼓舞，这才是青春的姿态，这才是教育的温度。
华庭校区的故事一如既往的让我们感悟到教育的幸福，也渐渐从中领悟着教育的智慧。躬耕教坛，教育应该是俯首踏实的，一步一个脚印，行至远方。博采众长，教育应该是创新未来的，一点一滴浸润，务实求新。
通过反思复盘，让我们能够对于校园里学生问题的处理进行再次回想思考。多一次的思索，也许就能闪烁出更科学合理的处理办法，不同的方式，也许就会有意想不到的惊喜。
校园霸凌事件屡见报端，是现如今校园里可怕的隐患，十二中开展全校学生拒绝校园霸凌的活动，十分有意义。这样一张小小的学案，拯救的是万千学生成长中的心灵，值得我们借鉴，我们也将进一步思索探讨这一问题。
教学反馈的不仅是跟岗实践中的所思所想，更是指引我们常思常新的促进剂。
秋色满园，是万物给予我们的馈赠，
桃李天下，是师者传承世间的美好。
太原十二中的跟岗实践，我们收获的不仅是教育教学中实实在在的探索，更是见证了十二中学生成长的美好，感受到教育的幸福成果。这几天的经历也将化作我们对于素质教育践行的职责，化作培养祖国花朵的担当，将自己的梦想融入到学校未来的发展之中。