在这个丹桂飘香的秋天，我校语文组举办了一场别开生面的赛课活动。这次活动的主题是"创新教学，提升学生学习效果"。各个学科组的老师们积极参与，带来了许多精彩的教学案例和经验分享。活动开始前，大家满怀期待，迫不及待地想要从中汲取灵感，为自己的教学注入新的活力。
王冬雪执教《我的“长生果”》一课，依据本单元的语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。设计课程，梳理了作者的读书经历、作文中悟出的道理，从而自主发现阅读与写作的关系，引导学生提高阅读与写作的能力。
李晓芳 《梅兰芳蓄须》本节课我带领着同学们通过整理时光轴，把梅兰芳先生在抗战时期所做的事情梳理清楚，并且通过查找他在此期间所遭遇的困难和危险来感受梅兰芳先生的爱国情怀以及崇高的民族气节，从而激发学生们的爱国热情
李辉辉在《日月明》一课中，我主要以读为主，通过各种形式的朗读加深学生对文章的记忆，通过观察形象生动的图片以及联系实际生活等方式，让学生更好的理解会意字以及更快的记住本节课的生字。
朱梦雨 《日月明》是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。朗朗上口的短句揭示了会意字的构字特点，学生能在朗读中感受到汉字的有趣。在教学中采取图文结合的方式，能让学生更加深刻的理解会意字，进而使他们产生更大的识字热情。
朱红阳执教《梅兰芳蓄须》一课，本节课我引导学生先带着问题默读课文，找到梅兰芳拒演的办法。又让学生小组讨论，找到拒演所经历的危险或困难。
接着通过主要事件，让学生感受梅兰芳的爱国情怀。
最后引导学生用关注主要人物和事件的方法，说出课文的主要内容。
谢蒙《葡萄沟》这节课我把课文的学习，当成了一次旅游，带领学生一起开启葡萄沟之旅，在旅行之前我们要准备行囊，于是我把学习生字、葡萄沟初印象、课文理一理等活动当成准备的行囊，这样学生会更感兴趣，学习的效果比较好。
王利伟老师执教的《葡萄沟》第一课时——识字教学，主要是让学生通过多种方法识字:随文识字，同桌交流识字方法，在生活中识字等，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。
李丹丹《书戴嵩画牛》一课通过各种形式朗读课文，借助语言文字展开想象，选择喜欢的人物从不同角度讲故事，深入人物内心，实现了对文本内容的再创造，增加了文言故事的新鲜感，深刻理解了故事所传达的道理，汲取了人生智慧。
赵娟教学《书戴嵩画牛》时，我把指导学生朗读、讲故事作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理(古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”)并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确的断词断句，把句子读通顺。教学中我在这方面很下了不少功夫。其效果还是比较明显的。
陈欣欣《一块奶酪》是一篇略读课文，在讲解时以读为本，读中理解，读中感悟。通过让学生充当蚂蚁队长，随着文字走进蚂蚁队长的内心世界，体验作为队长的蚂蚁严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。
本次教研活动已圆满落下帷幕，我们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！