为进一步落实我校人人发展，发展人人的办学目标，通过举办“提高乐东中学教育教学质量”为主题的乐东中学英语节活动，加强学生的实践能力、组织交流能力和表演能力的培养，培养其卓越的口才，展示我校英语教学特色，让学生感受英语语言氛围，在活动中乐学英语，乐用英语，增进师生间交流互动，促进学生和谐发展。我校决定在五月份举办英语活动月。
活动方案
主题讲座：聚焦主题语境，优化高考语法填空复习策略
主讲人：陈泰娥
2023年5月10日是陈泰娥老师“以’导’促教，引领提升”的首师集团核心课课堂，充分展示了我校英语教师的教学魅力。
课堂活动图片
教师们观看图片
其次，通过“用英语讲好中国故事，提升核心素养”，中国故事的内容可以包含：春节、中秋节、等传统节日，海南非物质文化遗产，亡羊补牢、螳螂捕蝉等中国寓言故事。这个活动可提高学生学英语，运用英语的能力，使同学们改变传统的英语学习习惯，变“哑巴英语”为“说出来的英语”让同学们体验说英语的快乐，给学生创设学习英语的良好环境。
经过各个年级备课组的层层把关，选出最优秀的选手参加2023.5.18日的决赛。
讲故事活动图片
活动评比名单
英语组的讲故事比赛决赛奖励名单如下：初中年级共6名选手，高中组12名选手，因此初中组的一等奖一名，
一等奖：王泽（9.58）
优秀指导老师：卢校
二等奖：黎丁钰 何雅楚
三等奖：刘佳佳 唐楠楠 陈靖宇
最后，为了更好地规范初一的英语书写体及为他们中考写出更好的英语作文做好铺垫。英语组2023年5月22日举行英语书法决赛。
细心的老师们在书法积极评比活动中
英语书法决赛的结果
评比名单如下:
初中组
一等奖 黄雪芬
二等奖 符芳菲 唐睿 彭艳
三等奖 黄仪，周菀晴，
刘玉芬，洪怡
学生作品展示
同课异构活动方案
初中组的同构异课课堂展示：What does he look like? (section 1a-1c)
邢增玲老师授课过程：先是用PPT学习新单词，接着用句型What does he look like?操练词汇。通过描绘自己再到描绘别人。最后Pair work和group work.总结和作业。
廖慧娟老师的授课过程：先用图片引出课题 What does he look like? 接着用重点句型操练He is of medium heights/ build He is tall/ short.ect 进行Pair Work,Group Work,总结和作业。
老师们评课图片
评课瞬间
柴校：提出课堂的不足
1.邢增玲老师的导入稍微有点生硬。
2.上课指令不明确。
3.备课时没有备学生，导致课堂上有些学生配合不了老师。
4.课堂没有太多反馈。
5.廖慧娟老师的课堂反馈建议是做练习才知道学生掌握否。
6.思考：两堂听力课是否可以整合教材删掉听力部分。
亮点：
1.重难点突出.
2.师生生生互动好。
3.廖慧娟老师的导入漂亮。
针对蔡开颖和刘珍老师的课堂评课。
亮点：刘珍老师的课做到了深挖文本，设计很好，但课堂反馈不够好。
蔡老师的课堂切合学生实际学情，因此课堂效果较好。但是没有做到深挖文本阅读。建议分层作业。
黎娇果教导：
刘珍老师比较适合赛课，蔡老师的课贴合实际，紧紧围绕主线展开，注意提醒学生动词和感受，这点跟高考贴合。比较符合学情的学情。两堂课都有做Creative-thinking.很好！
毛慧玲老师：
亮点：看着设计都不错。
思考：能不能把两堂课整合起来再上一节更好。
对于初中组的老师们建议：内容容量不够，比如廖老师可以再多一些内容。因为班里同学基础好，要让基础好的东西能有东西学。层次深度不够。
陈泰娥老师：
两位老师都辛苦了，毕竟准备一堂课很不容易，但可以成长进步。
邢增玲老师的亮点：
1.每设计一个环节都有一个评价表，符合新课标。设计的流程清晰。
2.虽然学生基础不好，但尽量引导个体学生回答，培养他们的自信和荣誉感。
建议：
1. 设计的评价表在课堂上能否用起来。
2.能不能给学生明确的指令。注意课堂上用语的严谨。
3.能不能备课的时候多了解学生的实情。
4.能不能多讲一些学生不会的知识。注意学生课堂反馈。
廖慧娟老师的亮点
1.导入采用图片比较的形式，形象直观。
2. 教学过程清晰明了。
3.课堂师生配合很好，很活跃。
4.批判性思维的问题做得好。
建议：
1. 能否尝试让学生再拓展说一些描绘外貌的形容词。因为学生基础好。
2.能否放手让生生互动，大胆让她们讲，学生不会的，我们再纠正，可能更好。
3.能否再增加内容检查学生的反馈。
4.可否让个别同学总结，这样既可以培养他的荣誉感又可以检查他课堂所学。
何甘露老师：
邢增玲老师基于学情设置了相对简单的教学任务，但是在词汇、句型输入环节操练不足，节奏有点拖沓，影响了后续教学步骤的授课时间以及输出效果。
廖慧娟老师在教学过程中干净、利落地完成了学习目标并能联系实际生活帮助学生快速掌握重难点，可惜学习目标的设计没有完全贴合学情，可适当地进行拔高，授课内容可以再深度一些，帮助学生得到能力的提升。
总而言之。活动虽结束，但宛如夏天，一缕清风吹进我们的心田，等待我们秋天的收获。欲穷千里目，更上一层楼！我们英语组的老师一直在奋斗的路上。More is more. Less is more. More is less!