“教无涯，研不止”教和研是教学的双翼。只要有教学就要有研究，教研是教师成长的必要途径。 教学，看似简单的两个字，却蕴含着老师的教、学生的学，为确保教学的质量，四年级全体数学老师于2023年11月2日下午针对第四单元及期中考试如何复习特开展了集体备课活动。
抱团取暖，共商良计，聚智慧之光，研有效课堂。
首先，张华玲老师对第四单元教材分析、单元教学目标、重点和难点、单元教法与学法做了详细而又清晰的分析。
《三位数乘两位数》是一节典型的计算教学课，是学生在小学阶段最后一次学习整数乘法，是整数乘法的终结性学习，对于这样的“最后一课”，我们不仅需要关注本节课的教学，培养学生的运算能力，更要引导学生用类推的方法学习多位数乘多位数的计算方法，建构整数乘法计算的算法体系，渗透转化思想。
陈艳茹老师主备本单元第二课时因数中间或末尾有0点的乘法，陈老师的教学设计注重在理解算理中掌握算法，在体验算法多样化中感受优化。尊重学生的个性发展，让学生从多角度思考问题，支持并鼓励学生用自己喜欢的、熟悉的方式去解决问题。
相明玥老师主备第三课时积的变化规律，他的教学设计结合具体情境,以两组算式为例,引导学生自主探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化规律,同时让学生体会事物之间是密切相关的。
马家华老师主备第四、五课时的数量关系，重点引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，建构路程、速度、时间的关系及单价、数量、总价之间的关系，要求学生熟练运用数量关系解决生活中的实际问题。
戚冬兰老师对章节中的难点、疑点、易错点、考点等进行分析总结，之后大家群策群力对戚老师提出的各个知识点进行分析与讨论，总结得出本章节的复习纲要，为本章节的复习、查缺补漏指明方向。
最后，四年级全体数学老师就期中考试试题进行分析，指出本次试题中的易错点、失分点，互提应对措施及改进方法；力求应会尽会，将疑点、难点融入日常教学课堂中，促进教学质量不断提升。
一次备课就是一次成长。备课过程中，老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。真正做到了“聚而有收，离而有获”。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，走出最扎实的教研之路！