环境熏陶人，环境培养人，环境改造人，环境造就儿童的未来。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为给幼儿创设一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境，升华“环境育人”的理念，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用。2023年10月28日上午在教研部的组织下，我们到年丰校区、京基一园、京基二园进行环境创设观摩学习。
第一站来到了园京基二园，京基二园的环境创设让我眼前一亮的是各个区域里面的功能板、门前门后的凉衣架、点名牌的亮灯行动，区域环境创设的每个板块操作性强，门前门后的凉衣架是手工制作的，点名牌的亮灯能抓住孩子的特点。
走进年丰校区，映入眼帘的是签到台，非常素雅清新。
让我印象最深的是安全提示牌、可操作的一日生活功能展板、光盘行动的亮灯操作展板。
走进京基一园，让人感觉非常舒服，特别是它们对窗台的利用和户外活动的去向牌。
本次观摩学习内容包括安全防护、门前门口、功能展板、主题墙及家园联系栏等。今天参观学习的环境实现了环境与孩子们"对话"，展现了 "以幼儿为本"思想指导。