为落实“双减”政策，深入学习新课程标准，深化课堂教学改革，打造核心素养的高效课堂，提升小学语文课堂教学品质，西露天矿区小学语文教师及教导处领导于10月26日开展了集体备课活动。
集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，是发挥团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。老师们针对本单元课程展开了激烈的讨论，在备课过程中，先由主备教师王福昌对本单元说课，紧接着由年级组成员进行研讨，给出建议和方法，形成了良好的氛围，有力地推动了教育教学质量的提升。本次活动语文教师进行单元整体教学设计备课。语文单元整体教学设计围绕单元主题、语文要素、单元大任务和单篇任务进行单元整体解读和课时解读，对每一课的字词句学习，对《穷人》一课问题的设置、目标关联内容、读写迁移和作业设计方面进行深度探究。
深度剖析语文单元教学，以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕单元大任务和子任务进行单元整体解读，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施教学过程进行深度探究。
教无涯，研无尽，通过单元整体教学设计备课教研活动的开展，在教导处两位领导的指导下，老师们对单元整体教学设计理念有了进一步的认识和思考，对《新课标》提出的核心素养导向下的教育教学有了深刻的体会。
课堂体现“双减”要求，优化教学方式，努力提高课堂效率；学生们积极思考、深度参与，课堂气氛活跃，展示了良好的课堂风貌。听课结束后，听课老师首先对王福昌老师的课给予充分肯定，认可他踏踏实实的工作态度，以学生为本的理念，通过学生的高质量反馈可以看出教师平日里确实在学生身上下了真功夫。
听课结束后，备课组进行了评课。参与听课的老师对王福昌老师给予了中肯的评价，教导处两位领导分别针对授课教师的课堂教学进行了细致到位的评课指导。就如何运用教学评一体化和大单元理念进行教学设计，如何适当地安排学习任务群，如何设计有效的评价方式等进行了专业指导，引导教师立足教材、深入教材，让核心素养真正落地。同时对学校扎实的课堂教学、严谨的工作作风、给予了极大的肯定。最后王淑艳主任对本次交流活动中作了总结性发言。参与研讨的老师们认真倾听，深入思考，虚心求教，获益良多。
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研中提升。西露天矿区小学将以本次活动为契机，更新理念、明确目标、提高教学效果，在教师专业成长的道路上走得更远、更坚实！