生活即教育，让孩子在自然中成长。《幼儿园入学准备教育指导要点》指出，幼儿入学所需的关键素质包括：身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。中班把生活准备内容作为幼小衔接的工作重点，通过课程活动的开展实施帮助幼儿养成良好生活常规习惯。
经过小班一年的生活，中班的孩子逐渐适应了幼儿园生活，同伴之间更加熟悉，无论在游戏还是生活中，都能大方自信地表现自己。
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孩子们每天都在上演撒欢蹦跶的场面。瞧瞧，他们又开始活跃起来了！
吵闹的环境
孩子们凑在一起总有说不完的话，教室里、厕所里、走廊上……说话的声音无孔不入。
吵闹的环境会……
如果有人太兴奋、太活跃，发出的噪声太大，会令人怎么样呢？
怎么变安静
孩子似乎天生就爱大喊大叫，那应该在什么地方轻声细语？如何示意别人保持安静？什么时候又可以高声喊叫呢？
之后的活动中，孩子们需要交流的时候就会嘴巴贴耳朵说“悄悄话”。有孩子大喊大叫的时候，其他孩子也会用🙅提醒他不要大声说话。
轻轻出现的地方
轻轻在哪儿呢？原来生活中有很多好玩的活动，都是轻轻地进行的，孩子们寻找着“轻轻地”……
我们成长了
孩子们将“轻轻”与日常生活相结合，使之内化为自己的行为，从小养成良好的文明礼仪习惯。
我们追随孩子，支持孩子，尝试倾听孩子们的想法，发现他们的奇思妙想和发现，同时也推动了我们班级的常规养成，孩子们自主形成规则约定。好的习惯让人受益终生，我们要潜移默化帮助孩子形成良好的行为习惯，要渗透在孩子的一日活动的各个环节。
帮助孩子不断内化“轻轻地”这一规则意识与行为习惯，将“轻轻地”这一文明的种子播种在孩子内心生根、发芽!
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