著名教育家陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是最好的活教材”，《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法”。九月份正值开学季，为了让孩子亲自体验种植、感受种子发芽成长的过程，于是让孩子们从家带来自己种植的绿植🪴……
一次区域中，小朋友🧒🏻说：这个你看我带的大蒜🧄有芽芽了，它好小啊，要多浇水……
小朋友对于植物的生长，种子的生命产生了很大的兴趣……于是，我便问他们，你们知道什么样的种子？种子长大需要什么？
🧒🏻：西瓜🍉种子是黑黑的
🙋♀️：老师，我知道南瓜🎃的种子
🙋🏻♂️：我的老家里有小麦🌾和玉米🌽的种子……
🌱植物的生长调查表🌱
通过调查🔍📃和讨论，我们知道了各种各样的种子，我们了解到了种子生长需要水分💦、土壤、阳光☀️、肥料、捉虫……一起来看看吧
✅播种
松土—铺平—播撒种子—施肥—浇水
一系列的流程让小朋友明白了要想让种子好好的生长，需要精心的呵护和培养，
为了更清楚的看到👀种子的生长，我们开始泡豆子🫘，在托盘中加入水，准备泡豆子，“不能加入太多的水，能把豆子泡里头就行”。经过换水、喷水我们泡过的小豆子发生了变化……
杨圣麟：老师，泡过水的豆子软软的，没泡水的硬硬的……
潘睿可：泡水的豆子上面有了小芽芽……
张永久:泡水的豆子变大了，是因为它喝饱水了吗？
权翌贺：老师这个小芽芽是不是容易“碎”？我们要轻轻的摸
在通过了解之后我们发现了，在浸泡一定时间后，豆子开始变软发芽，会长出细小的根和嫩绿的胚芽，这是因为豆子吸收了足够的水分，总的来说，豆子发芽经过泡水、膨胀、发芽。经过一段时间的照顾，我们的小种子发芽—长出了小叶子……
孩子们了解了种子的生长过程，知道了种子是一切植物的来源，《植物妈妈有办法》的绘本让幼儿知道不同种子的传播方式，那些有脚有翅膀的动物们🐒长大就能离开妈妈，那些没有脚的植物🌳它们的种子在成熟以后通过🌬风、通过小动物🦒、通过水💦……到达新的土壤，生根发芽，开花结果。
游戏——蔬菜蹲
茄子蹲🍆蹲，茄子蹲完土豆蹲
土豆蹲🥔蹲，土豆蹲完蘑菇蹲
蘑菇蹲🍄蹲……
老师和小朋友一起来了解《大米是怎么来的》，了解到了农民伯伯的辛苦，在平时的生活中，我们要珍惜粮食，杜绝浪费，争做光盘行动小能手。
大自然大社会就是活教材，幼儿园的每一处环境都是大自然的缩影，《指南》中也提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”幼儿最有效的学习经验是直接经验，也就是要把知识还原为过程、行动中，种植活动的开展则给幼儿提供了一个非常好的一个直接感知，实际操作，亲身体验的平台。
在种植活动过程中，幼儿们更加的能感受到植物的生长🌱和变化，并体验自己动手👋的乐趣和成功的喜悦，多种形式的种植活动不仅满足了幼儿动手能力，也培养了幼儿从小❤️爱生活、爱自然、爱护植物的情感！