2022年4月21日，修订后的《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》正式颁布，为帮助教师全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握小学语文教材的编写意图，更好地进行语文教学工作，2022年7月19日—20日，在上级领导的精心组织下，我校全体语文教师认真参与了新课标培训活动。
接到培训任务后，学校领导高度重视此次培训活动。强调只有全面了解、准确把握新课标的教育理念，才能切实把新课标的的理念和基本要求落实到课堂教学中，希望全体语文教师高度重视，认真参加培训，做好学习记录。培训完参加考试。
高子阳老师从《语文课程标准(202版)》的主要变化，进行了系统而深入解读。高老师提到了新版课标提到的“八新之课标”，提出了学习任务群，要根据学生需求提供学习支持，引导学生在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验，发展未来学习和生活所需的基本素养，实现提升学生“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”的语文核心素养培育目标。
蔡老师讲解的《新课标理念下小学语文跨学科学习测略》从四个方面做个全面的讲解：
一、课标新增跨学科学习的原因。
二、跨学学科设计理念
三、跨学科突围路径。
四、跨学科应注意的问题。
朱老师详细讲解了“语文学习任务群”的内涵特征，以及大单元教学，并通过课堂实录的方式向我们显示。
新课标提出义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、造建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
蔡老师从幼小衔接的角度阐明了自己的观点和看法，并通过课堂教学给我展示了一节精彩的《食在金陵》示范课。
蔡老师提出“幼小衔接”背景下低年级语文教与评的新样态。
1.调整课程设置，让儿童获得积极的入学体验。
2.守正教学目标，让儿童获得自信，爱上语文。
3.愉悦学习过程，让儿童获得丰富的学习体验。
老师们认真听专家讲解，认真仔细的做笔记！
每一次学习活动，都是我们成长的一次机会，通过本次新课标学习活动，老师们对新课标有了更加深入的理解与领悟，对教学有了更深的把握。教师要成为终身学习者，走进新课程，实现课程目标，其自身务必有先进的、与新课程相适应的教育理念。
《小学语文新课标》是一盏指路灯，它已经为我们指明了新的教学方向，我们老师只有跟着《小学语文新课标》的方向前进，才能不会迷失自己进行远航！
编辑：范硕
级部审核：王瑞
学校审核：刘明超