教育为本，质量为魂。高效的教研活动是促进教师队伍专业成长，提高幼儿园保教质量的重要手段。为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，树立正确的评估理念，切实提高幼儿园保教质量水平，我园开展了以“师幼互动”为主题的教研活动。本次活动邀请了盘石小学校长张永超等相关领导亲临现场指导。
明确主题，互动共研
教研活动以“切西瓜”游戏开启，老师们分享了自己对师幼互动的理解，在主持人李晓倩老师的引导梳理下，进一步明晰了《评估指南》中师幼互动的意义。
中班组李晓倩老师从五个维度为我们解读了《幼儿园保育教育评估指南》，分别是办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍。
李老师通过提问、抓关键词的方式解读《评估指南》中师幼互动的7条考察要点，引领老师们读懂其核心内涵。如：教师的情绪状态、支持性、平等、记录、持续、观察、表达表征、倾听、发现、教育契机、抓住、尊重、回应、理解、促进等关键词。
深耕细研、思维碰撞
老师们观看中班自主游戏视频，结合《活动中教师支持与幼儿主动学习观察表》进行记录、分析，构建出思维导图，并进行分享。
各小组讨论激烈，小组成员对照评估指南，积极发言，讲述自己的所观、所思、所想、既有现场师幼互动的认可，也有意见分歧产生的思维碰撞，现场研讨氛围热烈，交流活跃。
分享交流阶段，小组成员将研讨成果汇聚成脉络清晰的思维导图，每组中心发言人用生动的语言、条理清晰、自信流畅阐述自己的所思所想，让在场的老师们内化经验获得提升。
分享交流完后，由视频拍摄者进行解读。通过熊老师的解读，我们更清晰的了解游戏背景，也更深入的了解幼儿游戏行为，所以在游戏中老师一定要认真观察和记录，才能更好的推进幼儿的游戏水平。
李小倩老师结合一日生活中师幼互动的问题，提出三条建议：
1、师幼互动有意思，缺做法。
2、师幼互动以教师为主导。
3、教师互动机智欠缺。
梳理总结、蓄力前行
吴老师结合前面所学的师幼互动考察要点提出了以下关键词：平等与尊重、理解与调整、鼓励与支持。
陈园长也对选题真实、教师准备充分、活动层次鲜明、效果明显等方面做出了高度评价。
陈万里书记对本次活动给予了充分的肯定，感谢活动的策划者、组织者、参与者及所有教师对幼儿园工作的支持、重视和理解；并寄予希望，希望大家持之以恒，继续坚持。
最后，张永超校长从氛围浓、选题准、形式新、过程实、效果好等几个方面做出了评价，同时还对我们老师给予希望，能做到五个度，即高度、温度、力度、尺度和气度。
本次活动，教师们对于师幼互动有了更深层次的认识，也确立了新的目标，为真正做到看见儿童、尊重儿童；研究儿童、读懂儿童；追随儿童、支持儿童而努力，将《评估指南》落实到幼儿一日生活的方方面面，从而不断提高我园的保教水平。