“环”绕童心，共“创”美好
——寿光市侯镇中心幼儿园环境创设观摩研讨活动

　　环境是重要的教育资源，是幼儿一百种语言的呈现，是教师对幼儿深度学习轨迹的呈现，为了进一步发挥环境的教育价值，让幼儿园环境“活”起来，寿光市侯镇中心幼儿园11月1日开展了“环”绕童心，共“创”美好的班级环境创设观摩研讨活动。

       各班教师遵循“从幼儿本位出发，让环境功能最大化”的教育理念，根据幼儿年龄特点和班级区域特色积极进行多元化、多维度创设。

　　老师利用丰富的区域环境及材料，并根据各班幼儿的年龄特点、身心发展规律、兴趣和班级特色，充分利用有限的空间和身边的自然物，与孩子们共同创设出了一个个富有童趣的区域。

       小班重点打造社会性区域，为孩子提供丰富的材料，创设温馨的环境。

　　中班借助活动室宽阔的特点，合理分区，动静分离，打造大搭建区，特色美工区。

　　大班结合幼小衔接，打造特色种植区，为种植课程的探究创设条件。

　　走廊墙面环境是班级活动的缩影，汇聚了课程和游戏理念的精髓。

       老师们从主题来源、课程脉络、幼儿参与过程的呈现方式、家园互动以及后续思考进行了分享交流，并将幼儿积极建构主题经验的过程进行介绍。

　　有的班级表征了萝卜、红薯等种植课程中幼儿参与、家园联动的过程；有的从幼儿兴趣的及时捕捉介绍了茶叶，秋天的叶子等生成课程的开展……

　　观摩结束后，园长张晓迪组织现场教研，就环境的有效创设与儿童的发展之间的关系提出了建议。她提出做环境创设时可以适当加入一点装饰性环境，但更多的是幼儿的表征，基于儿童立场进行创设，我们的环境创设还是存在课程不会呈现，孩子表征太少等问题。

       希望这次活动能给老师们带来理念上的冲击，我们将在整改后将进行二次观摩，促使幼儿真正成为环境的主人。