11月携一缕初秋的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课例中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。工作室研修活动于2023年11月2日下午2:30在淮河路小学张瑜名师工作室准时开展。
本次研修有四次环节，分别是：理论筑基、实践淬炼 、素养拔节、课题微探。
理论筑基
李凤丹老师读《大概念教学》分享“绽思维之花，育未来之才”的读书心得。大概念教学为教师教学燃起明灯，它使知识的迁移性和生活性更强。让学生学会思考，将学校与生活的联系加强。最后李老师分享了大情境的设计与评价。
任欣老师读《小学语文大单元整体教育理论与实务》分享“探寻教学起点，附近成长启点”的读书心得。任老师分享：在单元整体教学的设计中一定要打破单篇课文的局限，思考文与文、环节与环节、能力与能力之间的联系。“做”和“练”要结合学生的体验和经历，一定要放到最恰当的位置。很多时候在考虑单元整体教学时，要更多地关注学生的经验和所得，将教材与学生的能力特点更好地融合在一起，全面考虑，才能发挥整个单元的教学和学习效果。
实践淬炼
王秋萍老师分享了“统编小学语文二上第四单元—单元整体教学初探”，王老师用个人经历和教学实践为老师们带来了一场单元设计盛宴。
素养拔节
在这一环节，工作室全体成员认真观看了名师执教的六年级上册第四单元《金色的鱼钩》。老师们边听边记笔记，随后在张校长的带领下，展开了课例研讨，收获满满。
为了更好的落实单元整体教学的学习，在张瑜主持人的带领下，高中低三个学段的教师聚在一起，对本学段本学期的教材进行讨论，旨在寻找出最适合教学和学生发展的单元整体教学内容。
交流产生出思想的火花，黑夜卷过天空，工作室的成员依旧热烈探讨着，最后老师们在张校长的带领下分享了各组的成果。
张校长强调，有切磋就有成长，紧扣大观念大情境大任务教学，把想得到的美丽转化为看得见的风景，带着任务出发，期待12月份成果的精彩亮相。
一花独放不是春，百花齐放春满园”。每一次的教研活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信工作室成员会在大观念的视角下开展教学，不忘初心，砥砺前行。
文字：常文慧
图片：张雨
编辑：常文慧