秋风透着习习凉意，钻进敞开的窗子，在这个富有诗意的秋季，为进一步营造浓厚的教学研究氛围，提升教师课堂教学效果，促进教师共同进步，兰宁名师工作室开展了听课评课活动。今天为我们分享讲课感悟的是许昌市健康路小学的贺彦红老师，她执教的是人教版一年级上册唱歌课《好朋友》。
歌曲《好朋友》是出自人教版小学音乐一年级上册第三单元。歌曲为四二拍，欢快明朗，活泼可爱，节奏明快，表现了好朋友之间嬉戏和玩耍时的纯真可爱的情景。
☘音乐课堂展风采☘
贺老师在活动中通过引导学生参与聆听、感受、看图猜词等环节让学生熟悉旋律，调动了学生学唱歌曲的积极性。
☘看图猜歌词☘
整节课以唱游为主，老师松弛自然的教态引导学生积极的参与课堂游戏，演唱环节中小乐器铃鼓和摇铃的加入，让学生感受到乐器的魅力，使整堂课充满欢乐的氛围。
☘介绍小乐器☘
☘课堂上学生在分享自己的收获☘
律动表演环节贺老师巧用道具辅助，选用日常生活中孩子们熟悉的纱巾作为道具，很好地呈现了课堂的整体美感，又辅助学生对音乐情绪情感、节奏的理解。通过学生听觉、视觉、声音、肢体等多种感官的参与，让本次“活动"成为了一座桥梁，使学生在亲身体验中真正投入到音乐中，从感官体验到理解、到表达、到最后“团结友爱”一词的升华，达到心灵的触动。
☘课堂上，学生根据音乐的特点用纱巾自信、大方的展示☘
☘我们的合唱展示☘
☘评课研讨促提升☘
音乐组老师们就本课依次发表了点评：
吴老师认为贺老师富有表情的范唱，娴熟的钢琴伴奏，清晰又流畅的语言讲授，让整堂课都在愉快的氛围中进行。
张老师认为这一堂课在学生们熟练演唱歌曲以后，贺老师将小乐器，舞蹈，合唱等形式加入到音乐表演中，不仅增加了课堂的趣味性，还提升了学生的音乐表现力。
陈老师认为这堂课用律动的形式积极调动学生学习积极性，教唱环节紧密衔接，及时解决歌唱中的问题。
何老师认为贺老师这堂课环节设计丰富，课堂上师生互动，生生互动，充分渗透了新课改的理念。
牛老师认为这堂课在游戏教学法中让孩子们感受到了歌曲所表达的情绪，在创编活动中，培养了学生的创造性，让学生自愿的投入到有趣的学习中去，充分营造了和谐互动的学习情境和氛围。
现场听课的老师们对贺老师的课也进行了非常积极的交流分享，大家在交流研讨中学其所长，研有所获，共同成长。
虽然这节课在教学上有许多闪光点，但艺无止境，也有一些不足的地方：
1.律动导入部分过多，可以适当删减！
2.教唱歌曲环节，对歌曲中重点节奏型和难点乐句，要多次练习。
3.聆听感受歌曲环节设计思路可以再清晰些！
“研而不教则空，教而不研则浅。”聚焦艺术核心素养，构建音乐高效课堂。兰宁工作室的每位音乐老师在兰校长的带领下把握音乐学科教学的脉搏，不断提高自身音乐素养，以交流分享优化音乐课堂教学，使我们的音乐课堂华而又实，能让音乐这魅力无穷而令人神往的艺术成为孩子们心中的花朵，散发出不绝的芬芳。