秋光尤清和，芳草亦未歇。为了检验和提高我校青年教师的教学水平，促进我校青年教师快速成长，同时为打磨完善学科中部分学科教学策略，贯彻落实教科院“好课堂”及精品磨课活动组织方案，配合教育局“四联四进”工作，我校于本月启动“晒·赛”听评课活动。
教学现场实况转播
如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。看，参赛的青年教师们精心准备，以饱满的热情和敬业的精神投入到比赛中。他们以深入浅出的讲解，灵活多变的教学手段，把课堂变成了一簇簇思想、智慧碰撞的火花。
语文组
教坛新秀付露老师带领师生徜徉在鲁迅先生的“百草园”中，析手法，赏美景，品乐情。
明娜老师的《走一步，再走一步》，固本求真，渐入佳境。悬崖下的父子对话，把课堂推向了高潮。
王婉萍老师《昆明的雨》，优美的范读，带领在场的师生一同走进了汪曾祺笔下的昆明。
方杨老师的《纪念白求恩》，以爱国主义教育为主线，构思巧妙，小组讨论激烈。
舒青老师的《有朋自远方来》，引导学生关注传统文化的同时紧扣考点，小组合作模式学生参与度高，激发了学生主动学习的积极性。
骨干教师郁碧娟《小标题作文》示范课，设定五组挑战，让学生在竞争中反复思考、讨论、打磨。循循善诱，设喻精当，逐步引导学生掌握小标题的拟订，是一堂生动又实在的作文。
数学组
骨干教师张育林带来的一堂专题课《数轴上动点与两点间的距离问题》，她从典例剖析，到指点迷津，到变式精练，化繁为简，去粗取精，重视数学解题思路的点拨，灵活地让每个学生脑洞大开。
王静老师的《整式化简求值常见类型专题课》，由易到难，层层递进，符合学生的认知规律，利用小组合作，发挥学生的主观能动性。
田雷老师《一元一次方程》结构完整,设计合理,重难点突出,讲练结合。
汪金霞老师《等腰三角形判定》 自主学习,合作探究,采用小组合作形式,课堂气氛活跃。
朱登峰老师《等式的性质》导入形象生动,课堂结构完整,讲练结合,课堂气氛活跃。
胡梦文老师的《等式的性质》，教学思路清晰，小组合作模式，以强带弱，重点突出。
舒恋婷《一元一次方程 》，创设情境,激发兴趣,教学思路清晰,重难点突出。
张鑫《等式的性质》，导入形象,教学设计完整，讲练结合，教学过程流畅。
刘灵锐《专题之整式化简求值》，设计合理，采用小组合作展示的模式，课堂气氛活跃,学生参与度高。
付瑜《一元一次方程》教学过程完整，教学细致入微，课程中学生参入度高，学生上黑板次数多，一元一次方程概念和解讲得透彻。
英语组
李海霞老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参到课堂中，课堂效果较好。
余金莲老师利用真实情境(校园失物招领处Lost & Found）引导学生学习新知识，学生的学习兴趣被充分激起。
徐若琼老师教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
傅晶老师以学生熟悉的生活场景引出新课。讲述教师自已房间以及同学房间的物品位置摆放，成功激起学生学习的兴趣，真实的情境教学更利于教学！
王凤鸣老师讲授语法课。在教学设计时充分利用认知基础，组织学生用对比讨论的方式，让学生充分弄明白这节课。
综合组
左慧讲《升华与凝华》，分组实验能让学生直观的感受升华与凝华，既扎实的掌握了知识，又激发了学习物理的兴趣。
不是花絮
三人同行，左右而为师。青年教师的快速成长离不开领导、前辈的悉心引领，也缺不了师友的热忱点评。
课前指导
只要咱们的青年教师志于教，勤于学，乐于思，无论何时何地我们的领导、前辈、同事都愿意陪你共赴教研的山水，同攀教学的高峰。
课后深研
问渠哪得清如许，为有源头活水来。课前有专家引领，课后有师友共研的优质课比赛带给老师们的是源源不断的思考和永不止步的成长。
写在后面的话
浩渺行无极，扬帆但信风。在教学中反思，反思中顿悟，顿悟中成长。本次“晒·赛”听评课活动既为青年教师提供了锻炼成长、展示交流的平台，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，可谓是“专业成长，汇合共进”。
