“教而不研则浅，研而不教则空”，小课题研究是教师专业发展的有效途径，是教师自主发展的重要方式。小课题研究能够促使教师养成主动反思、勤于反思、善于反思、理性反思的习惯；能够促使教师带着问题自主学习，把学习与研究相结合，学会学习。学习是教师不断成长的阶梯，是反思、学习、研究的结合，使教师专业成长方式的转变，从而使教师学会发现新问题、研究新情况、探索新方法、在解决问题的过程中获得自我成长。课题研究亦是教育科研的重要载体，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要途径。
为推进我园课题研究工作的开展，帮助教师提升教育科研的能力和专业素养，充分发挥课题研究引领教学实践的作用，我园于2023年10月28日面向全体教职工进行小课题开题论证会。
两位小课题主持人分别从选题的缘由、研究思路和策略、研究的目标和内容、研究的方法和步骤、预期的成果等方面进行了开题论证汇报。
通过本次开题论证会，小课题组的成员及参会教师倍受启发。最后由陈飞园长作总结讲话，希望两个小课题组的成员们要相互沟通、按时间节点做好小课题研究中的材料收集工作，认真做好小课题研究，各班级老师要积极配合我园两个小课题研究的工作开展，老师们要研以致思，在教中研，在研中学，以研促教，以研致知，不断提升自身的综合素质，促进我园科研水平的提高。