《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”
缘起
每天，小朋友洗手的时候，都在盥洗池边停留很久，喜欢在水槽里玩个不停，水对孩子们的魅力竟是如此之大！新《纲要》指出：要发现孩子的兴趣，关注孩子的爱好，那就让我们一起来看看这场有趣的水之旅行吧！
寻找水
让我们一起找找幼儿园里有哪些地方有水呢？
老师，瓶子子里有水。
盆里有水。
水池里也有水。
水龙头里也有水。
水的调查
孩子们通过看一看，画一画生活中有水的地方。
水的用处
水在我们的日常生活中有着举足轻重的作用，比如我们每天必须的刷牙、洗脸、喝水洗衣服等都离不开水。作为小朋友们，能够自己做一些力所能及的生活护理是成长的必经之路。
水的乐趣
通过绘制水拓画，可以激发孩子对美的感受和表现，提高孩子的想象力和创造力。
水的味道
我们每天都要喝很多很多的水，多喝水对身体好。那水是什么颜色的，又是什么味道的呢？
小结:水是一种无色无味的液体。
哈哈，我们又来喝水啦！
水的奥秘
幼儿的生活中经常会遇到溶解现象，奶粉、糖、盐等，带着“糖到哪里去了？”的疑问，通过动手操作，让幼儿更好地理解了溶解现象。
我们先把提前准备好的糖、盐、豆子分别放在杯子里。
然后倒入适量的水。
再进行疯狂的搅拌。
咦！我们发现糖和盐溶解在了水里，而豆子没有溶解。
最后，我们还品尝了溶解后的糖水和盐水。
糖水甜甜的，好好喝呀！
盐水好咸，不太好喝。
节约用水
水是生命之源，有了水，我们的地球才有了蔚蓝；有了水，世界才有了盎然生机，所以我们要珍惜水资源，爱护水资源，节约用水。
教师小结
一沙一世界，一水一天地！孩子们在一方水池小天地下玩耍，无拘无束，自由自在。他们尽情想象和创造，发明出关于水的“神奇”而又具有创造性的玩法。
“生活即教育”，水与教育的结合，不仅给孩子们带来了思维想象、人际交往、创造合作等发展的机会，更让孩子们在舒适惬意的水流中，感受到自然之美！！！