幼儿科学教育的首要任务是激发幼儿对周围事物的好奇心、认知兴趣和探索欲望。本月主题活动的探索对象：土壤，对孩子们来说，则是非常具有吸引力的。在他们眼里，随处可见的土壤是那么地亲切又是那么地神秘。土壤里究竟有些什么？为什么植物和动物都可以在其中生存？来，让我们跟着板溪镇中心幼儿园大一班的宝贝们走进神奇的土壤世界，去探寻土壤的秘密吧！
一、土壤的特征
土壤，孩子们并不陌生。校园里、马路边、山坡上、菜园子里都能看见泥土，但泥土到底有什么魔法才会让植物生长呢？让我们一起走进来自钟多幼儿园的冉爱老师的科学活动《土壤大探秘》，孩子们通过观察以及动手实验充分感知土壤的干湿软硬特点以及土壤中含有空气以及水分。
🧒🏼琦琦：“这个看着好细腻啊，还摸着软软的，像彩泥。”
👧涵涵宝贝捏了捏说道，这个好像汤圆，糯糯的，哈哈😃！👱♀️老师听了孩子们大胆的想法💡觉得孩子的世界真精彩！
那为什么这个容器里的土壤手指按压都不变形呢？用棍子戳一戳还会有泥土沫沫儿。孩子们通过对比实验，了解到了土壤中有水分摸起来就是湿漉漉且软软的，但干干的土壤怎么捏都是硬邦邦的，捏碎了还有许多土灰。
通过在装有水的杯子里放入土壤，发现杯子里的水在冒泡，孩子们睁大了眼睛看，得出结论：老师这个好像雪碧和可乐的样子，有好多气泡。小爱老师追问“这是为什么呢？”👶男男小朋友脱口而出“我知道，我知道！因为土壤里有空气，所以放到水里就咕咚咕咚冒泡了！”
二、土壤里的动植物
土壤为什么有不同的的颜色呢？墨墨：“那是因为下雨了，泥土就颜色变深了。”小妍说，不对不对，是因为变冷了，所以就变颜色了。大一班的孩子对于泥土不同颜色的讨论从《神奇的土壤》中找到了答案，原来是因为土壤里腐殖质含量的多少和矿物质组成以及气候的差异，会让土壤呈现不同的颜色。那土壤里到底有什么东西啊？一起去看看吧！
土壤不仅有颜色之分，还有性质之分。
1.砂质土：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。
2.黏质土：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。
3.壤土：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。
土层结构以及各种类型的土壤绘画作品。
蚯蚓是土壤的好帮手，它没有大大的脑袋和长长的腿，但是它却用身体一伸一缩地向前走，它的身体细细长长的，走起路来一拱一拱的。蚂蚁🐜在土壤里建了像迷宫一样的洞穴，看起来很热闹。
了解了蚯蚓的身体结构特征，我们动手画一画。
小小的蚯蚓～
其实土壤还是很多小动物的家，为它们提供住所。比如：屎壳郎和蝗虫。
住在泥土里的屎壳郎还是团粪专家，也是大自然了不起的清洁工。
在幼儿园的草坪里寻找土壤里各种小草和大大小小的花朵，还有各种小昆虫，有棕色的蚂蚁🐜，有黑色的蚂蚁，它的腿更长。
三、土壤的作用
《鲜花和土壤》的故事让我们明白：再漂亮的花朵也需要泥土的保护才能生长。绘本故事《种子嘟嘟的梦想》让我们看到了一粒小种子在泥土里顽强生长的毅力。那各种各样的土壤除了给植物提供养分，种植蔬菜和庄稼，也是小昆虫安家之所，还有什么作用呢？
陶土可以制作泥人儿，还能做成陶瓷拿来装东西，泥土可以烧成砖块用来砌房子。比如：土屋和北方的窑洞就是用土壤建造的。
四、亲亲泥土
看看爷爷奶奶的菜地里的土壤都种了什么蔬菜？有小小的白菜，有蒜苗儿和小葱，也有辣椒🌶️耶。你看，每种蔬菜的叶子都不相同，而且有的土壤感觉好结实，有的却很松软，轻轻一下就挖开了。
在晴朗的星期一，准备好了铁锹、锄头、花盆，一起去幼儿园外的空地里亲自挖一挖，看看土壤里有什么其他发现？“老师，你看，这里有树枝，还有好多石头呀，挖都挖不动。”“我发现了还有垃圾，是谁埋在土里的？”“还有小芽，哇，这个草上好多根须啊，上面还带着黑黑的泥土！”孩子们在惊喜中去享受挖土的快乐，也知道了为什么有的土壤板结，有的却很松软。接着带回来了一堆新鲜的土壤。
户外活动的心情和天气一样美丽，
我们还从家里带了各式各样的小种子去幼儿园，有又圆又小的香菜种子，有白白的大蒜，还有细细的水果萝卜种子，还有花生🥜、番茄……还有适合种子生长的草木灰，因为听说这也是一种农家肥，而且有防虫的作用。
各种颜色的土壤和工具都准备齐活了，我们打算在这个秋天种一些小种子，希望它们能快快发芽🌱。
在冉爱老师的细心指导下，我们开始自己亲自种下一瓣瓣大蒜。“大蒜到底是站在土里还是睡在土里哦？”一个小男孩儿问到。“你可以试一试，把大蒜们用手按一按，把它露一点点出来呼吸。”另外两个小朋友你一言我一语地说。
在开荒过的小菜地边上撒上一些香菜（又名：芫荽）种子，这是我和其他小伙伴一起认识香菜的种子，以前都只见过长大的香菜。不得不说，在一起劳动的日子又多了一分小开心😁。
我们还见到了意外之喜，老黄牛🐂在耕地。原来，在没有机器铧土的时候，农民老爷爷可以牵着牛来犁地，不过松土的方法也可以借助锄头，不过比起牛耕地，这个好像要吃力一些。
五、“泥”真有趣
玩泥巴是每个小朋友都欣喜万分的活动，所以穿上围裙我们带着水桶出发了。在冉爱老师的帮助下，我们一点点的加土、加水，和一和，太干了，再加水！“哎呀，太稀了，老师！”一个个小喇叭开始叫嚷着，因为再不想办法玩泥巴的手工活动时间又要溜走了。
“这也太稀了吧！我不想抓，因为黏黏的。”“我也是，这个像糍粑。”几个小朋友一边说一边笑开了花。
“老师，你看，我的手，变得超级大了哈哈！”昕昕高兴地说，“我觉得我们还是得想个办法把它变干一点。”
在一次次的加干干的土壤过程中，看着实验在不断成功，好像刚才和的泥土不那么粘手了，还有点好玩儿。
拍一拍、压一压、捏一捏，整个泥工活动在孩子们与泥土和水的“切磋”下变得更加有趣。不仅享受着泥土拍打在地上的快乐声响，还喜欢双手拍打在泥土上的光滑感。
孩子们还采摘了大自然里的小花小树叶，还有树枝和秸秆儿装点着自己的手工作品。
瞧，我做的是不是很不错！
初次尝试做泥工作品，学会了按压和拍打塑型，还有搓、团的技巧。有的像汤圆，有的做了迷你“蛋糕”，还有的做了爱心“巧克力”以及造型独特的其他作品。
下过雨后的泥工作品好像有点变形了，有的还没有变。在餐后散步的环节，孩子们迫不及待要出去看一看自己的成果怎么样了，每一个泥土揉成的泥团儿都是一个个奇思妙想的智慧呈现，因为付出了时间和精力，所以格外珍惜自己的每一次手工制作。
两个星期过去了，在老师和小朋友的悉心照料和期盼下，我们自然角里种的多肉和大蒜还有水果萝卜的种子都有了新的变化。每当路过都会有发现不一样的惊喜，也学会了自己照顾自己的小苗儿，浇浇水，搬出去楼下晒晒太阳，还学会了动手记录。
从宇宙奥秘到自然万物对于认识世界孩子往往有着极大的好奇与热爱，他们是天生的探究者，从一出生就在不断地探索中构建自己的认知。所以走进自然，与泥土交朋友，大一班的小朋友们了解到了许多和泥土有关的新发现。
土壤是妈妈，慈爱满天下。
养育动植物，人类全靠她。
你种一棵树，我栽几枝花。
电池别乱扔，垃圾不乱撒。
土地合理用，美化靠大家。
人人有爱心，土壤妈妈夸。
通过近期的活动，我们发现了土壤里的好多秘密，感受了大自然的另一番风景，也让我们了解到土壤是人类、动植物赖以生存的家园，所以，我们一定要爱护好身边的环境，不乱扔垃圾，做环保小卫士，看我们的行动吧！