时间飞逝，转眼本学期已经接近一半。就要期中考试了，我们的教学工作稳步推进，教师工作热情高涨，学生学习情绪稳定。“行稳方能致远，千里源于跬步”。在这个承上启下的关键时刻，为进一步加强我校教育教学常规管理，提升教师的业务水平，确保常规工作落到实处，切实提高教育教学质量，我们司洼中心小学进行了第二次教育教学常规检查。
检查过程中，本着对学生的发展负责、对教师的成长负责的态度，检查组领导和老师们认真细致，对每一位教师的教案、每科作业本进行逐项检查，并做好记录反馈。
优秀作业展示
涌现出大量优秀作业，反映出了我校教师乐观的教学态度和积极向上的工作热情。
通过检查，可以看出我校教师在作业批阅中普遍能够按照作业实施方案的要求，严格落实作业数量，进行作业优化设计，作业适量、合理，有针对性、创新性；作业本干净、整洁，字体端正、美观；批阅点评准确，且具有指导性、鼓励性；有错作业学生能及时订正，教师认真进行了二次复批。
教案是课堂教学前老师预先设计的教学方案。通过检查发现教师们备课书写规范、字迹清晰端正；能与我校课堂教学模式相结合注重大单元教学设计；体现“以学为主、为学服务”；教学目标明确恰当、体现学科核心素养，符合课标和学生实际；教法选择得当，结合实际，充分调动学生参与课堂，创设高效课堂；教学反思能结合课堂实际教学情况，反思及时、真实；备课本不同颜色的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水……
从老师们优秀的教案中可以看到他们的辛勤付出与用心钻研，教案中一笔一画间写出的是勤恳，字里行间道出的是教学的智慧与思考，一批批优秀教案的涌现，不仅为其他教师树立标杆、榜样，也意味着我校教学品质不断提升。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。检查过后组织全体教师进行了作业教案大检查反馈改进交流。对作业教案检查情况进行了全面细致的反馈。
张校长指出教学设计做到既注重流程完整规范，又注重任务目标及活动过程的丰满与科学，利于学生能力与素养地提升。就作业批改和设计方面也给大家提出了今后努力的方向:
1.作业、教案批阅与书写都要整洁、规范、及时，汉字、拼音占格标调与数字符号等都要规范，师生人人养成提笔即练字的良好书写习惯，不得胡涂乱抹，平时练好书写基本功。
2.作文、日记既要达到要求的量，更要在质上求得突破与提升，只有厚积才可以薄发。行文格式一定要规范，题目拟写，开头占格，标点符号占格，修改符号运用，遣词造句，谋篇布局等都要符合相应学段的要求。
3.学生作业批阅要更严谨认真，一丝不苟，不得存在有错别字、语病、错题等没有发现的现象，有错必改，及时订正，要有二次批阅的痕迹。
如果学校是一棵树，那么教学常规工作就是这棵树的根；如果学校是一条奔腾的河流，那么教学常规工作就是千万条涓涓的溪流；如果学校是一首歌，那么教学常规工作就是那跳动的音符；如果学校是美丽的星空，那么教学常规工作就是那闪闪的繁星。“强基固本，笃定前行”，为了孩子那纯洁的心灵，为了自己心中的梦，为了祖国的教育事业，我们默默奉献，无怨无悔。