三人行，则必有我师。为了提升教师教育教学能力，促进青年教师专业成长，我校开展了同课异构活动。唐静、赵佳馨和安若菊三位教师各展风采执教《认识图形一》，面对同样的教学内容，执教老师各显其能，展示了不同的教学风格。
唐静老师的数学课幽默风趣，首先利用猜谜语的形式进行导入，吸引学生们的注意，在进行图形的教学中利用身边的事物，注重联系实际，学生积极回答问题，课堂气氛活跃。
赵佳馨老师的课前5分钟的数学训练非常注重学生对于旧知识的复习，实用性较强，围饶打败灰太狼拯救喜羊羊这一情节进行教学，设置层层闯关游戏，吸引了学生的兴趣，让学生闯关时掌握了知识。
安若菊老师通过小猪佩奇妈妈生日会进行导入，吸引了学生的注意力，课堂气氛活跃。在探索新知时，让学生动手操作，从做中学，充分发挥学生的主体性。图形歌谣、闯关游戏的教学环节，调动了学生的积极性，让学习数学成为一个快乐的过程！
学然后知不足，教然后知困。三位教师的精彩课堂给我们留下深刻印象，我们各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，在研讨中李艳学校长给出了中肯的评价 并提出了建议，教师们受益匪浅。本次活动不仅让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，而且打开了教师的教学思路，有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。
此次活动，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，学生学有所获，授课教师优势互补、相互切磋，共同提高，听课教师结合自身教学实际进行教学反思，有效地促进了教师专业化成长。