一季秋来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为增强学校间的相互交流与借鉴，促进教师共同成长。10月30日，“国培计划”云南省高校区域协同帮扶培训项目之绿春县小学骨干教师培训团队60余人来到玉溪第三小学，开始一周的跟岗学习。三小全体教师与骨干教师们一起同研共学，共谱教育新篇章。
跟岗纪实
10月30日，绿春县骨干教师们在小解说员的带领下，参观玉溪第三小学校园，感受文化氛围。
10月31日下午，姚校长以《课堂教学的有效设计策略》为题，结合鲜活的教学课例，和绿春的教育同仁们一起探讨什么是教学设计，如何有效设计与实施，才能提高教学效率问题。
深入课堂，交流学习
教室是最基本的教育场所，也能反应最真实的教学现状，我校教师精心备课，精彩讲授，绿春县骨干教师们深入课堂，现场聆听。
在课间休息的短暂时间里，老师们并没有停下他们追求进步的脚步。他们聚集在一起，进行着一场场热烈的交流研讨。
老师们分享着彼此的教学经验和心得体会，他们探讨着如何更好地激发学生的学习兴趣，如何帮助学生克服学习中的困难，如何提高课堂教学的效果，虚心倾听着彼此的建议，不断地完善自己的教学方法。他们深知，只有不断学习和进步，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教研同行，携手共进
秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌， 撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。教研活动正如一泓清泉，为教学注入源源不断的活力。在教研的殿堂里，我们与绿春县骨干教师们共同探索教学的奥秘。
语文教研活动
第一节课，普江婷老师执教的是统编教材一年级上册课文《小小的船》。
这节课由三个板块组成：
一、识字（读生字，读词语，读短语）
二、读文（读正确，读流利，读出节奏）
三、写字（着重写好“月”和“儿”两个字）。
整个课堂落实了新课改的理念，注重提高孩子们的语文素养，课堂扎实而有语文味。
指导教师龚玉萍点评这节课：
一、教学环节清晰干净。
二、使用儿童化语言进行教学。
三、注重阅读实践。
四、扎实有效的字词学习。
五、锻炼自主学习能力，培养小组合作意识。
六、语言亲切细腻，感染力强，娓娓动听。
七、指导写生字时落实到位。
普老师用孩子们喜欢的猜谜形式开场，以游戏闯关贯穿整个课堂，以生字卡片和多媒体音响活化课文内容，让学生在整个课堂中处于亢奋状态，学生兴趣浓厚，学得扎实有效。
第二节课，吴丹红老师执教的是统编教材五年级上册课文《古诗三首》。
吴丹红老师结合文本，整合了“人文主题”和“语文园地”的“日积月累”，让学生结合资料，想想画面，使古诗历史背景不再是冷冰冰的文字，而是具象、丰富的画面，帮助学生理解古诗，感悟诗情。
徐艳琼副校长在课后给予吴丹红老师的这一堂课高度评价： 吴老师的教学以单元导语为主线，串起各个教学板块逐层推进，在教学时，注重拓展训练，在感悟陆游对祖国爱得深沉时，以陆游25至85岁的诗句助力，让学生感受陆游一生的爱国情怀。为学生的成长打上优秀传统文化的底色，烙上热爱祖国的印记。
两节课结束后，我校教师和绿春县骨干教师纷纷发表听课感悟，各抒己见，思维的火花在空中交织，点出了课堂亮点，提出了许多宝贵的建议和想法，老师们都收获颇丰，期待着下一次的交流和学习机会，不断提升自己的教学水平。
数学教研活动
第一节课，是柳华老师带来的六年级《圆的认识》。课堂上，柳老师注重联系学生的生活实际，启用生活素材开展教学，让学生主动参与知识的建构，正确把握教学起点。学生通过量一量、折一折、画一画等自主学习，展开探究新知的过程，在拓展与应用中尽显圆的魅力，主动获取了新知。
第二节课，是张绒绒老师执教三年级《数学编码》。教学中，张老师以公民身份证为学习的载体，巧设情景，巧设问题，层层深入，引领学生在数字的世界中，探索数字编码的奥秘。公民身份证、邮政编码、学籍号等素材的运用，让学生深刻感悟数学来源于生活，体会到数学与生活的联系，学有用的数学，体现了“人人学有价值的数学”的新理念。
三人行，必有我师焉。我校市级骨干教师李美兰老师、王梅老师及来自绿春县李老师的评课让全体教师受益匪浅。
示范课后，数学组的老师分别对讲课老师的课进行了点评，老师们各抒己见，大家思想开阔，点评客观合理，分析了每节课的闪光点，两节课都准确把握了教学的起点，以学生为主体开展教学；同时又指出课堂中存在的问题，给出切实中肯的建议。
结语
本周绿春县骨干教师跟岗活动已经接近尾声，在这段时间里，我们共同探索了教育的最新理念和方法，分享了彼此的教学经验和心得体会。在这里，我们不仅是教师，更是学习者和探索者，我们用热情和努力，为教育事业的发展注入了新的活力和动力。
在未来的日子里，相信我们将会继续保持联系，分享彼此的成长和进步。我也相信，在我们的共同努力下，教育事业将会迎来更加美好的明天。
图片：三小教师
编辑：姜立虎
审核：徐艳琼