金秋共研，簇结一树硕果；聚力教学，逐梦一路成长。11月3日，禄劝屏山小学雷海蓉语文名师工作室第三次实践型语文课堂教学主题研修活动在党员活动室如期举行。
10月15日～10月21日，在屏山小学孙存邦书记及李耀松校长带领下，屏山小学雷海蓉语文名师工作室主持人雷海蓉老师和成员匡继兰老师有幸参加了为期一周的北京研学活动。同时两位老师也站在北京芳草地国际学校的讲台上展示了教学风采。
研学展示课
雷老师在北京芳草地国际学校展示《总也倒不了的老屋》
课后，北京芳草地国际学校的老师这样评价雷老师：雷老师的课堂，如涓涓细流，她带着孩子们读一读，猜一猜，边读边猜，不经意间让孩子们掌握了预测方法，本单元的语文要素得以落实。《总也倒不了的老屋》是阅读策略单元的首篇课文，特殊单元的特殊位置，决定了这堂课的特殊教学目标。雷老师纵向围绕核心目标（即学会合理预测）的达成，设计了几个板块教学：尝试预测——学习预测——验证预测——运用预测。学生阅读策略的习得是遵循从模仿到发现的历程。雷老师先放手让孩子去预测，引导他们发现自己是如何预测的，通过对依据的梳理，发现预测并不是漫无目的乱猜，而是建立在一系列的阅读线索上合理推断出来的。
下课后，雷老师与北京芳草地国际学校的师生合影
匡继兰老师在北京芳草地国际学校展示综合实践课《秀彝绣》
匡继兰老师的综合实践课得到芳草地师生的喜爱，他们这样评价匡老师：匡老师的课，有意思、有意义。从“彝”字入手，老师让学生认识汉字、更了解汉字背后民族文化内核。活动丰富又有趣，分为：识彝文，说彝话，唱彝歌，跳彝舞，赏彝绣，最后动手秀一秀。让孩子从汉字文化深入到民族文化，产生民族共同体意识。
下课后，匡老师给孩子们展示自己的彝绣，并用彝语给孩子们送祝福，孩子们心心念念，达到课堂高潮，民族融荣，欢乐又祥和。
归来展示课
匡老师的《秀彝绣》将语文学科素养和民族元素相融合，让学生在了解民族文化的同时培养了听、说、读、写的语文素养，让课堂更有深度，更有灵魂。
雷老师《总也倒不了的老屋》，我们感受到她以学为中心，以发展孩子的思维能力为特点；以读促讲，讲文字故事，讲图画故事，由无意识预测到有意识预测，知而后为，最终达到知行合一。在教中给方法，从一课书阅读到整本书阅读，引导学生在阅读实践中找方法。
说课议课
匡老师和雷老师说课汇报
工作室成员评课议课
讲座分享
雷老师分享《上好课的规律到底是什么》
这节课上的好吗？好到什么程度？到底什么样的课是一节好课？我怎么才能上好一节课？听了雷老师的讲座，从雷老师的娓娓叙述中，我们得到了答案，好课=结果导向*师生交往（核心知识+学科活动），受益匪浅。
研学分享
匡老师从校园氛围、教师语言、教学理念、课标解读，教师评价、课内组织与呈现方式六个方面分享了自己北京研学所获。工作室成员们认真倾听，记录。
雷老师分享了自己研学的所得的备课六步法，任务引领、进阶发展、结构推进、学生主体，有效支持、评价贯穿。
秋柿的红，红得鲜润，不艳眼，却温暖人心。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
图文：张秀洁
初审：雷海蓉、张学栋
终审：李耀松、孙存邦