教育家陈鹤琴先生说过：好奇心关于儿童之发展、文化之造就，具莫大势力的。颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。在这缤纷的色彩世界中，孩子充满了好奇。孩子们对鲜艳的颜色非常敏感，并且颜色的变化使幼儿感到兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。针对这个特点，我们决定让孩子在“玩”中找颜色、变颜色、做颜色，初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。
什么是彩色世界？
我们从以下几方面进行探究:
1⃣晨谈内容(我认识的颜色、我喜欢的颜色、颜色的联想、会变色的水果、颜色在哪里？好吃的颜色、对彩虹🌈的认识等展开讨论)
2⃣主题探究内容(主题目标、由来、网络图等）
3⃣幼儿作品（扎染、彩色粘土、粘贴画等）
4⃣科探活动
主题由来
主题网络图
亲子调查表
💁小朋友们，你喜欢什么颜色，为什么喜欢这个颜色呢？
👦我喜欢绿色，因为木瓜树是绿色的。
👧我喜欢红色，因为草莓是红色的，我最喜欢吃草莓了。
👦我最喜欢紫色，就像葡萄一样。
👧我最喜欢粉色，因为粉色最漂亮，像公主一样。
颜色对对碰
这么多漂亮的颜色是怎样产生呢？我们通过“颜色对对碰”，利用实验让宝贝了解三种原色——红、黄、蓝相互调和会变化出其他颜色，并进行实验记录。
💁小朋友们，我们一起来试一试，用红、黄、蓝三种颜色变色吧！
💁为什么小蓝和小黄抱在一起之后，爸爸妈妈都不认识他们了呢？你们知道发生了什么事吗？
哇！原来蓝色遇见黄色真的会变成绿色，而红色和黄色会变成橙色，蓝色遇见红色会变成紫色
彩泥大作战
通过此次动手操作，小朋友们进一步加深了对颜色的认识，知道不同颜色碰在一起会变出其他颜色，颜色的作用大。小朋友将自己科学实验的结果延伸到艺术类活动，进一步加深了对颜色的认识。
彩色的泡泡
通过活动课程让孩子们知道彩虹泡泡龙具体的制作过程，了解实验原理。能够通过实验操作步骤大胆尝试制作泡泡龙，提高动手操作能力。体验泡泡龙实验带来的乐趣，愿意与他人分享自己的感受。
课堂中宝贝们和老师玩的都非常开心，幼儿大胆的猜测、交流、探索，到去实践，通过动手动脑解决问题，在吹泡泡的游戏中，萌发爱探究的积极情感[爱心]
颜色会说话
大千世界，五彩斑斓，世间万物，色彩缤纷。颜色在我们生活中无处不在，它就像一位蹦蹦跳跳的精灵，给我们带来惊喜与遐想。那小朋友们，你们知道吗？颜色也会说话哦！让我们一起来听听吧！
世界是由色彩组成的，但是颜色也会说话。它可以是指挥的“交通灯”，也可以是“分类垃圾桶”。生活正是因为有了颜色才变得多彩且有秩序。
有趣的扎染
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过布、绳、染料等工具，对织物进行叠、扎、缝、夹等多种形式组合后进行染色。
💁这是你们扎染好的作品，看看你们的作品有什么不一样？
👧👦我们染的颜色不一样。
💁除了颜色不一样还有什么不一样？
👧做出来的图案和别人不一样。
💁为什么你们扎染出来的图案不一样呢？
👧👦通过我们打开扎染布，每个人的图案就不一样哦！
孩子们在活动中感受到了扎染艺术的魅力，更在游戏中体验着颜色带来的多种乐趣。孩子们在动手体验中获得乐趣，在初步尝试的基础上，继续探索颜色的“秘密”，培养幼儿的观察，操作和表达能力，提高幼儿的审美和创新意识。感受色彩、变化的图案，激发幼儿对手工制作的兴趣，进一步提升幼儿欣赏美和创造美的情感。
寻找色彩
孩子们在寻找过程中你一言我一语，高兴极啦！不仅认识了许多颜色，还认识了不同的事物的名称，就连平时内向不怎么说话的孩子今天也说个不停呢！通过五彩的颜色，表达了幼儿丰富的内心世界，从中感受到了孩子们对生活的热爱。
一起来看看宝贝们在幼儿园教室与户外都找到了什么色彩吧！
探索色彩是一件很美妙的事情，我们与色彩对话、与色彩做朋友、与色彩拥抱、与色彩游戏，不仅收获了快乐，还感受到了颜色的奇妙与魅力，它可以让我们的生活如此丰富多彩，也让我们拥有了一双会发现美的眼睛。
学习了第一个主题《彩色的世界》，认识红黄蓝绿青蓝紫等。也让我们觉得生活丰富多彩，我们的童年更是五彩缤纷的。世界是美丽的，在小朋友的眼中更是五彩缤纷的。颜色真是无处不在，我们通过学习了将近10周的主题《彩色世界》，知道了颜色在生活中的广泛应用，以后对于色彩的运用更加大胆和自信。感谢家长朋友们对我们老师日常工作的支持与配合！🚶👏❤。下个主题《动物的世界》的活动开展，我们将会设计多元有趣的活动，带领孩子一起走进动物的世界，和宝贝们一起走进一个欢快、愉悦、快乐、充满活力的关于动物的世界。让我们为宝贝们一起加油！期待第二个主题《动物🐒🦁的世界》。愿孩子们一天一点一滴的在成长！愿我们同成长、共进步！加油中三班。😘👫