新军屯镇阁门口幼儿园小班—《帮孩子走出孤僻》

　　【案例】       

        泽宝在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，也不愿意与其他小朋友在一起玩，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。

　　【反思】    

        父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。