秋阳杲杲，一如循循善诱的师者，照彻心扉。2023年11月2日，义乌市七年级英语“品质课堂”主题研训如期开展，全市150余名七年级英语教师齐聚义乌市群星外国语学校，在深化“品质课堂”建设的背景下，同研修，共成长，打开“初中英语品质课堂”的智慧新样本！
聚焦课堂，共研“听说阅读”的新课堂
第一节是由江东中学郭绮然老师带来的一节听说课，郭老师在导入环节利用chant引入computer的主题，让学生产生浓厚兴趣，接着针对词汇，采用图片、实物、动作等方式让学生熟悉单词，并引入“如何连接电脑并打开电脑”这一语境，让学生在语境中操练、运用生词，扫清课文听力的词汇障碍和背景知识的障碍。在此基础上，以“老师也有家庭作业”这一切入点，抓住学生兴趣，提前了解如何用电脑做家庭作业。她设计的听中活动分为泛听和精听。泛听完整对话对电脑做作业的步骤进行排序，了解大致的对话内容。接着分段落精听每个步骤的具体操作方法，让学生深入了解对话内容。在听后活动部分，先回归课本，让学生找出对话中的问句，再让学生根据玲玲的问句以及贝蒂的回答，思考玲玲和贝蒂的性格特点，培养学生的思维能力，然后利用“如何使用QQ聊天”这一话题，对课文的话题进行延伸，让学生进行迁移创新。最后凭借“过度使用电脑是好的还是坏的”这一问题，对学生进行情感教育，使整节课的主题得到升华。
第二节课是由来自群星外国语学校的徐璐瑶老师讲授的一节阅读研讨课《When do you use a computer？》。徐老师整堂课以4个W（What-When-Where-Why）为主线，由简单又轻松的riddle作为导入，直击本课主题。在讲授电脑功能亦是本课重点短语时，运用接地气的剪贴画的形式呈现板书，让学生耳目一新，提升了学习兴趣。此外，徐老师在文本解读时不仅只是处理文本本身，更挖掘了文本以外更深层次的内容，通过一个个问题的设计引发学生不断思考，步步推进，循循善诱，注重培养学生的批判性思维和高阶思维，也帮助端正了学生正确对待电脑、合理使用网络的态度。课堂最后，以调查采访的形式对整节课堂所学知识进行巩固应用，并以report的形式输出，再让学生根据checklist给予评价，充分体现了“教-学-评”一体化，也让学生对本节课有所学、有产出。
第三节课是由群星外国语学校的李津津老师为我们带来的M7U2 When do you use a computer? 的同课异构。李老师基于对新课标中主题意义的研究，围绕computer这一话题，对语篇进行了充分的研读。整个教学设计以英语学习活动观为指导，从学习理解、应用实践、和迁移创新三个层级，由浅入深，层层推进。李老师重视学生阅读能力、思维能力及实际运用能力的培养，读前——她从图片预测入手，调动学生积极性；读中——她通过细节阅读引导学生获取与梳理信息；读后——她引导学生分析语篇，迁移语篇，超越语篇。通过进行group work，增加生生互动，及师生互动，鼓励学生进行想象与创造从而解决新情境中的问题，实现能力到素养的转变。李老师重点从计算机的用途以及如何用批判性思维来正确对待计算机的使用进行挖掘，培养学生对网络游戏的正确态度，形成正确的价值观。
下午的评课环节中，先是三位开课老师进行了细致认真的说课，她们从教学目标、达成情况、教学思路、教学方法等各方面对自己的课进行了详尽的解读和反思。来自宾王中学，绣湖中学等各个学校的同仁们纷纷发言，各抒己见，从时间把控、活动设计、深度思维、师生互动、教学重难点等方面给出了自己对于这三节课独到的见解和建议。
教研员何老师也对三堂课做了细致点评，她提出了几个关键词：Gap, 对于电脑这一主题，我们应该考虑一下学生对现代或目前电脑发展程度的了解，如AI技术，再从学生的实际出发设计问题。第二个关键词是Growth，学生在上完一堂课后应该是有所成长和收获，而不是上课前后一成不变。此外，何老师还指出，在进行Thinking 等部分环节时，教师的主导不宜过多，以学生为主体，呈现出来的应该是学生的生成而不是教师的预设，学生在课堂上应该有足够的交流既而有一定生成，老师们可以把学生生成的东西分类写成板书，最后再进行归纳总结。同时，教师应该注重对学生活动的恰当评价（evaluation)，实现教-学-评一体化。最后，何老师建议老师们多多尝试用Seewo系统来制作课件，它的互动性会更好，给予我们课堂更多的帮助。
思维引领，探寻“品质课堂”的深层智慧
智慧碰撞、思想交融的目的，就是为了在这个多元的交流平台上，奉献出最值得分享的经验！听评课后，五位优秀教师先后登台，在研训活动中带来了干货满满的讲座。
丹溪中学的喻老师进行了题为《浅谈课堂笔记的记录与使用》的讲座分享，实用性很强。喻老师分别从笔记的重要性、目前普遍存在的问题、我们应如何面对、做好课堂笔记四个方面进行了细致的讲解。尤其就如何指导学生做出高效且实用的笔记这个话题，喻老师分别从学生和教师两个层面提出了非常有针对性的建议，喻老师的讲座干货满满、实操性强，非常值得我们借鉴、学习。
来自雪峰中学的丁悦老师的讲座重点突出，围绕基于英语核心素养的作业设计展开，从新课标入手，从强调语言能力，文化意识，思维品质，学习能力这四个维度开始，相继展开主题，语篇，语言技能和学习策略等方面的作业设计分享，最后还强调了题干编写的原则， 层层递进，由浅入深，内容多元，听后受益匪浅。
只有经过深度的思考，演讲才能打动人，说服人，让人折服。 后宅中学余亚萍老师的讲座很有自已对英语学习活动观的独到见解，她从英语学习活动观的三个层次讲到具体课例中的问题设计，形象地向我们展示了如何在单元教学中实践英语学习活动观，让大家耳目一新。
稠江中学的楼美珍老师为我们带来《初中英语项目化学习》的讲座，她以初中英语学科项目化学习的实践内容为例，详细讲解了项目化学习的优点、项目化学习的特点以及操作的一些建议。她的讲座既有理论高度，又有实操指导，让每位参加培训的老师都沉醉其中。
最后，群星外国语学校何芳老师以本校抓牢书写工作为出发点，以学生作业书写，试卷书写和练字成果为例，详细阐述了如何在日常教学工作中提高学生书写，教研员何老师十分赞同这些做法，并再次向全体七年级教师强调了书写的重要性。
从全市各地齐聚群星，围坛论道共赴研训，正是全体英语教育者对高品质的教育教学的一份责任与追求。怀揣着一颗热爱教育的心，在深化“品质课堂”建设，推进“品质课堂”建设以提升教育教学质量的探索之路上，义乌英语教育者同研训，共学习，一起成长。我们始终在路上……