秋风飒飒，丹桂飘香。为探索“双减”背景下整本书阅读的指导策略研究，解决阅读教学中的实际问题，提高教学质量，11 月2日下午，白塘中心小学一、三、五年级的语文老师相聚在一起 ，开展了整本书阅读专题教研活动。
活动伊始，由张訇訇老师给四年级的孩子带来了《亲爱的汉修先生》导读课。 鲍雷伊是谁？汉修先生又是谁？鲍雷伊为什么要给汉修先生写信呢？带着这些问题，张老师带领着孩子们翻开《亲爱的汉修先生》一探究竟。 张老师通过呈现书中的目录、落款告诉孩子们在阅读中需要仔细观察，在小细节中感受到主人公的感情变化。 张老师通过问答互动，将课堂交给同学们，从而让孩子们迫不及待地想去阅读《亲爱的汉修先生》这本书。
接着由朱飞燕老师为六年级的孩子带来《童年》这本书，朱老师语言风趣幽默，内容精彩纷呈。引导学生从六年级语文课本中的“快乐读书吧”关于《童年》的介绍，找人物，辨关系，品性格，把厚书读薄，孩子们读着，思考着，分享着，从而爱上了《童年》这本书。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。听课结束后，全体语文教师进行评课研讨。各位教师能畅所欲言，真诚交流，肯定优点，提出中肯建议，探讨、总结整本书阅读所包含的内容和步骤，教研气氛异常浓厚。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。整本书阅读是培养学生的阅读能力、阅读习惯，提高学生阅读素养的有效途。此次活动不仅激发了学生的阅读兴趣，让他们在阅读整本书时读有所悟，读有所获，同时为教师们整本书导读课的设计提供了新的思路，为下一步整本书阅读活动的开展奠定了坚实基础。
相信在书香的沐浴与浸染下，在整本书阅读教学的探究中，我们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田，不遗余力地引领学生乐于读书、学会读书和爱上读书，点亮孩子的阅读之灯！
撰稿人：张訇訇
审核人：林子曦
终审人：吴荔婷