秋风飒飒,丹桂飘香。为探索“双减”背景下整本书阅读的指导策略研究,解决阅读教学中的实际问题,提高教学质量,11 月2日下午,白塘中心小学一、三、五年级的语文老师相聚在一起 ,开展了整本书阅读专题教研活动。
活动伊始,由张訇訇老师给四年级的孩子带来了《亲爱的汉修先生》导读课。 鲍雷伊是谁?汉修先生又是谁?鲍雷伊为什么要给汉修先生写信呢?带着这些问题,张老师带领着孩子们翻开《亲爱的汉修先生》一探究竟。 张老师通过呈现书中的目录、落款告诉孩子们在阅读中需要仔细观察,在小细节中感受到主人公的感情变化。 张老师通过问答互动,将课堂交给同学们,从而让孩子们迫不及待地想去阅读《亲爱的汉修先生》这本书。
接着由朱飞燕老师为六年级的孩子带来《童年》这本书,朱老师语言风趣幽默,内容精彩纷呈。引导学生从六年级语文课本中的“快乐读书吧”关于《童年》的介绍,找人物,辨关系,品性格,把厚书读薄,孩子们读着,思考着,分享着,从而爱上了《童年》这本书。
“学而不思则罔,思而不学则殆”。听课结束后,全体语文教师进行评课研讨。各位教师能畅所欲言,真诚交流,肯定优点,提出中肯建议,探讨、总结整本书阅读所包含的内容和步骤,教研气氛异常浓厚。
腹有诗书气自华,最是书香能致远。整本书阅读是培养学生的阅读能力、阅读习惯,提高学生阅读素养的有效途。此次活动不仅激发了学生的阅读兴趣,让他们在阅读整本书时读有所悟,读有所获,同时为教师们整本书导读课的设计提供了新的思路,为下一步整本书阅读活动的开展奠定了坚实基础。
相信在书香的沐浴与浸染下,在整本书阅读教学的探究中,我们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田,不遗余力地引领学生乐于读书、学会读书和爱上读书,点亮孩子的阅读之灯!
撰稿人:张訇訇
审核人:林子曦
终审人:吴荔婷