江丽君老师执教的人教版三年级数学上册《分数的初步认识 ——几分之一》一课。整堂课不仅展示了江老师优秀的个人素质，又呈现了她最真实的教学思考。
数学知识来源于生活。在这一理念的指导下，课的伊始，江老师创设了一个十分贴近儿童生活实际的教学情境——分东西。在分东西的过程中，江老师抛出一个问题:“1块月饼分给3个小朋友，每人分得多少?”引导学生认识分数，学习分数的组成和意义。
活动一: 拿出纸片，先折一折，再用斜线画出它的几分之一，
活动二: 列举更多的分数，江老师以学生为主，将课堂还给学生，通过让学生说出分母更大的几分之一,得出分数的数量是无限的。兴趣才是学生最好的老师呀！
每种色彩，都应该盛开。孩子坐在教室里，聚精会神地听江老师讲课，像几十株花儿在静静地接受着辛勤园丁的培育。他们在愉悦的课堂氛围中，思考着、讨论着、收获着、享受着⋯⋯
盛开的花朵美不过教师的笑颜，深秋的寒意挡不住教研的火热。徐慧老师给我们展示了一堂精彩的数学研讨课《角的初步认识》。
徐老师对这节课的精心设计，由学生熟悉的校园主题图入手，找一找图中学过的平面图形。再从实物中抽离出角，通过对比找出相同的地方，进而总结出角的特征。
在教学的过程中，徐老师的语言简洁明朗，直击课堂主题，帮扶有度，课堂井然有序，鼓励学生大胆发言，各抒己见。
课堂上，徐老师善于引导、点拨，让学生发现数学知识来自于生活，运用于生活。注重培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力以及动手操作能力。
角的初步认识"，直观性和操作性比较强。向老师设计了找角，数角，画角等活动，让学生兴致高昂地投入到教育情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程。丰富了对角的认识，发展了空间概念。
一节精彩的课，吸引了一群可爱的人，大家认真聆听，详细记录，取其精华。尽情感受数学课堂上的思维碰撞，领略青年教师的动感活力，体验数学知识的辩证探索。
课后，区教研室吴长生主任对两名授课教师的课进行点评，并对本次研课活动进行总结，同时也为年轻数学教师今后的教学工作和教研工作提出了要求。
一、一堂好课重难点要突出，亮点不在多，而在于精，做到有详有略。
二、选择好学习方式，“教做说”中的“教”也是学生多给学生说的机会，要培养学生学会评价，评价自己和评价别人。
三、要善于抓住学生的失误，不要逃避学生出现失误的现象，这是学生进行反思的基础。