课堂是教育之核，是实施教育影响的实战场，更是教师专业发展的主阵地。为进一步了解学校教育教学现状，推动学校特色发展，确保各项工作稳妥高效规范运行。2023年11月2日上午，县教体局教学视导组在小学教研室主任管红红的带领下对重坊镇管前小学进行了为期半天的教学视导，分别采用查阅作业备课、听评课等形式全面了解了管前小学教学工作情况。
作业备课查阅
道德与法治：管主任对作业备课进行了充分的肯定，作业方面，作业设置齐全，学生书写认真，教师批改及时、认真、规范。备课方面，备课详实，有二次备课体现，实用性强，反思真实，有针对性。
语文：臧雷永老师评价老师备课书写认真，老师图文并茂能按照课程标准完成教学设计。学生整体书写认真，教师批改细致，题型丰富，分层作业明显。
数学：王华东老师肯定了教师整体书写认真，内容详实，教学过程完整，细致。肯定了学生的书写工整，卷面整洁。同时也指出了作业在注意书写的前提下，要注意实效性，平时的同步练习可以作为课堂作业来进行展示。
英语：陆思如老师认为教师备课态度认真，能体现新课标精神，反思详实。作业设置合理，学生书写质量高，教师批阅认真，评价语丰富。特色作业能关注学生素养提升。陆老师指出优化单元作业设计，体现探究性和分层设计。
科学：肖晓芹老师肯定了一二三年级老师的备课，项目齐全，过程详细，具有应用价值。教师批改较认真，特别是评价语言，覆盖面广，具有指导性。但是学生的书写还需提高。
劳动：方艳老师肯定了教师的备课符合劳动教学策略，较好地使用劳动实践指导手册，过程详实有实效性。方老师也指出需进一步学习理解劳动课标，依标备课，关注劳动素养的提升。
听评课
李冉老师执教三年级道德与法治《安全记心上——平安出行》，管主任对本节课提出了值得表扬的地方：1.李老师准备充分，能正确解读教材，能很好的挖掘核心素养目标，目标定位明确。2.整堂课能够调动和利用学生已有生活经验。3.活动形式丰富多样，善于创设活动情境引领学生分组合作探究知识。教学效果较好。管主任对这节课也提出了不足之处：1.要遵循德育的思维逻辑，引领教学，即用德育方式去育德。2.选材要适切。3.教师不要过多讲解替代学生的主动探究，引领学生去主动发现问题解决问题。
徐珍珍老师执教一年级语文《江南》，徐老师关注新课标学习任务群，教学重难点突出，关注识字写字，层层推进教学，关注学生习惯，语言亲和力强。
课后，臧老师带领听课老师一起评课、答辩。接着，臧老师进行点评总结，她充分肯定上课老师的教学能力，同时也深入阐述了新课标的要求，对如何将大单元教学、学科任务群设计更有效地落实到教研、备课与教学中提出了指导性建议。
四年级牛秀娟老师执教《平行与垂直》，牛老师的课渗透了新课标理念，关注学生，面向全体，突出了数学课的特点，通过对两条直线的位置关系进行分类，让学生在观察对比中自主发现平行与垂直的关系。
在评课答辩阶段，王华东老师充分肯定了牛老师在课堂教学中的优点和创新之处，也结合实际对其中不足之处进行细致指导，提出了宝贵意见和建议。
刘艳老师执教五年级英语《Unit 4 What can you do ? A talk & learn》，刘老师课前准备充分，教学思路清晰，活动层次性合理，注重联系实际。能围绕课标精神，设计组织教学。同时，陆思如老师也提出加强课时主题意义探究，围绕主题开展教学活动。
六年级科学老师李鑫执教《斜面》，李鑫老师的科学课思路清晰，重点突出，能立足于课堂，培养学生的思维能力。学生的学习习惯、学习态度体现了科学学科的核心素养。
课后，肖晓芹老师对授课教师的课堂教学进行点评，在肯定优点的同时也指出教学中存在的问题，同时还从教学理念，教学效果，如何聚焦核心素养，构建高效课堂，提高课堂效率等方面提出了指导性意见。
宋明花老师执教二年级劳动《擦黑板》，宋老师的这节课，教学目标明确，教学过程设计条理清晰，连贯流畅，体现了劳动课教学策略四大方面要求，学生能分组合作动手实践擦黑板的过程。方艳老师指出，备课前要仔细研读课程标准，了解课程标准对本课的要求。
本次教学视导工作扎实、务实、高效，不但促进了学校教师的专业成长，更对今后学校的各项工作开展起到了积极的引领作用。学校教师将以此次活动为契机，精心钻研教材教法，打造更加高效的课堂，牢记教育初心和育人使命，一路踏歌不辍前行，潜心研学不断提升学校办学品质。