【博雅实二·教学】追光而行 “语”你致远——银川市第二届中小学教师“青年教师优质课”比赛暨第五届“推进课堂变革”活动

百舸争流千帆竞，群英荟萃展芳华。

2023年10月31日，银川市第二届中小学教师课堂教学“四课”比赛暨银川市第五届“推进课堂变革”比赛活动小学语文学科青年教师组比赛，在银川市兴庆区实验二小观湖校区北阶梯教室拉开序幕。

本次大赛主题专门针对表达类（口语交际和习作）课型进行做课和研讨，旨引起银川市语文教师群体对这两种课型教学实践的关注和研讨，充分体现以赛促教、以赛促研的目的。

来自银川市直属、各县（区）共计22位青年语文教师，参加了本次为期三天半的比赛。

在我们的日常生活中，商量是一个重要的交流方式，它既体现了尊重他人、尊重差异的精神，也展现了人与人之间的信任和协作。

贺兰一小的陈香玉老师和银川西夏德胜小学的陈丽老师分别对二年级上册第五单元口语交际《商量》进行现场授课。两位老师环节清晰，层层递进，一步步引导学生进行“商量”，从“敢于商量”一步步实操最终达到“商量成功”。

当天上午课型为习作，话题是三年级上册第八单元习作“那次玩得真高兴”，要求把一次玩得过程写下来，并表达出当时快乐的心情。《语文课程标准》中年级习作教学目标特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作，并乐于书面表达，增强习作的自信心。 

四位赛课教师分别是北师大银川学校小学部的蒲彦熹老师、兴庆区实验二小的周融老师、银川市十五中通贵校区的莫婷老师、金凤区五小的周春璟老师。几位教师异曲同工，从不同角度唤醒学生的认知水平、生活经验。最大限度地激发学生的写作兴趣和自身潜力，促使学生在实践中激发写作欲望，提高写作水平，立足学生、由浅入深，循序渐进。

当天下午课题选自四年级上册第六单元口语交际《安慰》。安慰在人际交往中十分重要，对培养学生的社会适应能力有着重要意义。

银川市中关村小学的王娜老师开课伊始，通过创设情境、设计问题等形式唤醒学生受到安慰时的生活经验，让学生对本课充满期待。银川市永泰小学的张蔷老师在教新知时循循善诱，学生积极表达，课堂氛围活跃。金凤区十八小的姜文静老师在课堂中引导学生思考和讨论，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习动力。

比赛第三日上午课题选自习作《我想对您说》。本课是新教材部编版小学语文五年级上册第六单元的习作内容，主要引导学生把平时想对父母说的心里话写下来，和父母真心"交谈"，让学生以写信的方式向父母表达自己的爱，有利于激发学生的写作欲望。

四位赛课教师分别是灵武市马家滩小学的闫友静老师、灵武市六小的王岩老师、永宁蓝山小学的孙佳老师、银川阅海小学的王丹妮老师。课堂中教师引导学生亦步亦趋学会表达，能运用典型生活事例，创设情境，给予学生充分的思考和习作时间。审题之后，又以文字为范本，让学生感受，如何通过细节描写和环境描写，凸显人物的好品质。学生仅仅围绕身边的小事，以小见大，依托细节和场景描写，使表达更精准，更能打动人心。

当天下午课题选自六年级上册第八单元习作《有你，真好》。《有你，真好》是一篇有温度的习作，旨在让学生回忆亲身经历且印象深刻的人和事，通过描述某个场景来表达自己的真情实感。

金凤区外国语实验小学的邹静老师以谈话导入，吸引学生习作兴趣，整堂课学生学以致用，收获良多。兴庆区十九小的李淑敏老师课前一段小视频创设情境，使学生真切感受有你真好的感觉，为写作做铺垫。永宁一小的袁娇老师以电影片段导入，呈现一对母女相依为命的生活状态，迅速把学生拉入习作主题，再以层层递进的方式，打开学生思路，执笔写作并分享。

比赛最后一日，上午课题选自三年级上册第八单元口语交际《请教》。银川市二十一小鼓楼校区李琼老师、银川市西夏区九小楚丽文老师、银川景博学校张媛老师、贺兰二小李海婷老师分别进行授课，四节课的课堂氛围都较为轻松愉悦，学生配合度高，几位教师都能较为合理的采用有机融合、前后联系、创设情境的教学策略，从而优化教学过程和教学内容。

下午，银川博文小学常琳老师执教的四年级上册第六单元习作《记一次游戏》为本次大赛画上了完美的句号，常老师课前精心设计游戏，让学生很快融入游戏氛围，师生打成一片。课上借助导习单引导学生学习写作，让生活中常见的游戏在学生笔下有趣、精彩、刺激。

此次活动历时三天半，小学语文骨干教师示范课四楼多功能厅、青年教师优质课北阶梯两个赛场同时进行，观湖校区二、三、四、五、六年级共四十多个班级学生参与赛课。各班孩子们的表现，给参赛教师及来自三区两县的与会听课教师留下了深刻的印象，无不夸赞。孩子们简洁大方的仪容仪表，入场出场有序的课堂礼仪，小组学习合作，积极思考，踊跃发言，流畅表达。四十多个班级，四十多节课，场场精彩，场场掌声不断，展现了博雅学子的风采。

语文学科是一门唤醒人的灵魂，提升人的认知，改变人的行为的育人学科。通过此次“四课”比赛，老师们对语文教学的认知又有了新的提升，收获了新知，转变了理念，语文教学的使命任重而道远。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习都是一场且行且思的专业成长，每一次讲课活动，都是一场丰富的思想盛宴。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，希望语文教师们不改初心，继续深化对新课标的学习和研究，精准把握教育的新航标，进一步提高课堂教学效率和质量，提升学生核心素养，实现学科育人目标。

编辑：李晓瑜

审核：党 敏